Mensch (Biologie) - biologie.

« Millionen Jahren noch eine Zahnlücke, Diastema genannt, zwischen Schneide- und Eckzähnen auf.

Weitere Anpassungen an das Sprechvermögen sind ein hoher Gaumen und ein Ansatzrohr oberhalb des Kehlkopfes, das die Artikulation erlaubt.

Die Vergrößerung und Spezialisierung der Broca’schen Region (auch Broca-Zentrum genannt) im Frontalbereich der linken Hemisphäre des Gehirns ist für die verfeinerte Kontrolle der Bewegungen von Lippen und Zunge notwendig.

Das Wernicke-Zentrum, es liegt hinterdem Broca-Zentrum, ist für das Verständnis von Sprache zuständig. Knochen der HandDie menschliche Hand hat 27 Knochen.

Sie kann eine Vielzahl komplexer und präziser Bewegungen ausführen.

Die UnterarmknochenElle und Speiche drehen sich umeinander, um die Drehbewegungen der Hand zu ermöglichen.

Die acht Handwurzelknochen sind wiePflastersteine ineinandergefügt und erlauben so die gleitende Bewegung der Handwurzel.© Microsoft Corporation.

Alle Rechte vorbehalten. Das voluminöse Gehirn des Homo sapiens (durchschnittlich 1 400 Kubikzentimeter) ist etwa doppelt so groß wie das der ersten Menschen, die Werkzeuge herstellten (sie gehörten der Art Homo habilis an).

Dieser beachtliche Größenzuwachs wurde in nur zwei Millionen Jahren erreicht.

Anders als die Schädel der frühen Menschen – mit fliehender Stirn und vorstehendem Kiefer – sind die Schädel der heutigen Menschen auch beim Erwachsenen im Verhältnis zum Rest des Körpers groß.

Der Schädel ist hochgewölbt, und die Kiefergröße ist reduziert.

In vielen Merkmalen ähnelt unser Schädel dem eines jungen Schimpansen.

Damit der vergrößerte Schädel durch denGeburtskanal passt, waren weitere Anpassungen notwendig.

Das Becken der erwachsenen Frau ist breiter (wodurch die Laufgeschwindigkeit etwas geringer wird), und dieGeburt findet in einer relativ frühen Entwicklungsphase des Kindes statt.

Schimpansen werden mit 65 Prozent der Gehirnkapazität eines ausgewachsenen Tieres geboren.Der Australopithecus lebte vor etwa drei Millionen Jahren und wurde mit 50 Prozent der Gehirnkapazität eines Erwachsenen geboren.

Die Neugeborenen des heutigen Menschen kommen mit 25 Prozent ihrer späteren Gehirnkapazität zur Welt.

Kinder sind deshalb lange Zeit auf elterliche Fürsorge angewiesen.

Die vielen neurologischenVerknüpfungen des wachsenden Gehirns müssen im Verlauf einer langen Phase aufgebaut werden, in der das Kind von Erwachsenen abhängig ist und von ihnen stimuliertwird.

Fehlt diese enge äußerliche Bindung in den frühen Lebensjahren, so bleibt die Entwicklung des Gehirns beim modernen Menschen unvollständig.

Wie eininternationales Forscherteam 2002 in Science berichtete, bestehen wesentliche molekularbiologische Unterschiede zwischen Mensch und Schimpanse, insbesondere in der unterschiedlichen Genexpression im Gehirn: Im menschlichen Gehirn werden weit mehr genetische Informationen in Proteine umgesetzt als im Gehirn des Schimpansen. 4 VERHALTEN Funktionen der rechten und der linken GehirnhälfteWie diese Abbildung zeigt, sind manche Fähigkeiten des Menschen vorwiegend mit jeweils einer Großhirnhälfte assoziert.© Microsoft Corporation.

Alle Rechte vorbehalten. Physiologische Anpassungen, die den Menschen flexibler als alle anderen Primaten machten, ermöglichten die Entwicklung einer Vielzahl von Fähigkeiten und einerbeispiellosen Vielseitigkeit von Verhaltensmustern.

Das menschliche Gehirn entwickelt sich langsam.

Mindestens die ersten zwölf Lebensjahre werden neue neurologischeVerbindungen hinzugefügt ( siehe Nervensystem).

Hierdurch und durch das große Volumen und die Komplexität des Gehirns wird bewirkt, dass erlerntes Verhalten die einheitlichen instinktiven Reaktionen ganz erheblich abzuwandeln vermag.

Auf neue Anforderungen der Umwelt kann der Mensch rasch reagieren – unsere Spezies ist nichtauf einen langsamen Prozess genetischer Selektion angewiesen.

So wurde schließlich das Überleben in vielen unterschiedlichen Lebensräumen und unter extremenBedingungen möglich, ohne dass sich neue Arten bildeten.

Jedes neugeborene Kind bringt relativ wenig angeborene Eigenschaften mit (hierzu gehören der Klammerreflexoder Handgreifreflex), dafür aber eine riesige Anzahl möglicher Verhaltensweisen, und muss erst dazu erzogen werden, das biologische Potential des Menschen ausschöpfenzu können. 5 KULTUR. »