disserte de SES sur la socialisation primaire et secondaire

« Disserte SES La socialisation peut se définir comme le processus par lequel les individus intériorisent les normes et les valeurs de la société dans laquelle ils évoluent.

La socialisation dure tout le long de la vie d’un individu, elle est séparée en différentes parties ; la socialisation primaire, qui se déroule de la naissance à la fin de l’adolescence.

La socialisation secondaire elle se déroule tout au long du parcours social de l’individu.

C’est la prise de distance progressive avec la famille et l’entrée dans le monde académique puis professionnel. La socialisation est en général différente en fonction du genre.

Les filles et les garçons ne sont donc pas socialisés de la même manière.

Les valeurs et les normes transmises sont adaptées en fonction du genre. Le monde est marqué par des stéréotypes sur le rôle de la femme et de l’homme. Pendant longtemps en France la femme était destinée au rôle social d’épouse et de mère devant s’occuper de l’éducation des enfants et des tâches domestiques. Depuis toujours, il existe des métiers fortement différenciés en fonction du genre.

En 1965, les femmes obtiennent enfin le droit de travailler sans demander l'accord de leur mari.

De grand progrès ont été fait au 21 -ème siècle pour tenter d’égaliser les droits des femmes, mais malgré cela, il y a toujours une part de différenciation entre les métiers homme-femme.

Les métiers d’homme sont souvent fondés sur la force physique, mais aussi sur l’exercice des hautes fonctions publiques et des professions de savoir et de pouvoir, tandis que les métiers de femmes relèvent davantage de la dextérité et du domaine des soins ou de l’éducation.

Pour souligner ces propos, des chiffres sont assez représentatifs.

Aujourd’hui en France, sur 100 aides ménagères, à domicile et assistantes maternelles, 98 sont des femmes et à peine 2 sont des hommes.

Et au contraire, sur 100 ingénieurs de l’informatique, 80 sont des hommes et 20 sont des femmes. Cela est triste à dire, mais seulement 17% des métiers en France sont vraiment "mixtes", c'est-àdire occupés par autant d'hommes que de femmes. Pourtant, de la maternelle au lycée, filles et garçons font les mêmes études. De nos jours, les filles et les garçons ont les mêmes droits scolaires.

Des études montrent que les filles font de plus en plus d’étude longues et réussissent mieux en général à l’école.

En 2017, 87 % des filles et 74% des garçons ont le baccalauréat, soit 10 points d’écart entre les filles et les garçons.

En France, 7,2% des filles et 10 ,5% des garçons âgés de 18 à 24 ans sont en dehors de tout système de formation. Ce qui n’était pas le cas au XIXème siècle, les filles étaient séparées des garçons.

Elles n’avaient donc pas le droit à la même qualité d’instruction que leurs pairs masculins.

La mixité scolaire apparaît bien plus tard en 1963. Il y a encore 40 ans, les garçons avaient de meilleurs résultats et les gens croyaient que cela était génétique.

Encore un exemple que les femmes étaient et sont toujours rabaissé par rapport aux hommes. Cela montre que la socialisation de l’enfant contribue à construire des rôles différents en fonction du sexe. La socialisation est faite principalement par les parents.

Tous au long de la croissance des enfants, nous nous rendons compte que les adultes ne se comportent pas de la même manière avec les garçons qu’avec les filles.

Un grand nombre de choses sont transmises par le mécanisme de socialisation par inculcation.

C’est-à-dire la transmission volontaire et méthodique de valeurs et de norme.

Elle a surtout lieu pendant l’enfance et l’adolescence.

Et lorsque les adultes, parents inculquent des rôles différents aux enfants cela change leur socialisation.

Par exemple, a l’adolescence les parents peuvent mettre différentes règles en place entre filles et garçons (heures de sorties, notes, …), même si cela n’est pas voulu.

En général les parents accentuent les stéréotypes en achetant des jouets «de fille » au sexe féminin et des jouets « de garçon » au sexe masculin.

Dans le cours nous avons étudié l’exemple de la vidéo « BBC ».

Cette vidéo montre deux bébés ou l’on ne reconnait pas le sexe distinct.

Leurs habits sont échangés, on prend la fille pour le garçon et inversement.

Durant 3 minutes, nous voyons les différents comportements que les adultes ont avec ces enfants.

La plupart vont proposer des « jeux de filles », des poupées, des puzzles, chanteront une berceuse au bébé qu’ils croient féminin.

Alors qu’au contraire, ils proposeront des jeux plus « physique » comme une moto, une voiture, à l’enfant qu’ils croient masculin. Cela est dû à l’existence de beaucoup de stéréotypes.

On apprend aux femmes et aux hommes depuis leurs plus jeunes âges, à intérioriser des stéréotypes, qui conduisent à intégrer identité qui n’est pas valorisante.

On dit souvent des femmes qu’elles ont beaucoup de manières.

Nous avons étudié en cours une étude, qui montre des femmes de différents âges.

On leurs demande alors « de courir comme une fille ».

Les jeunes filles, jusqu’à l’âge de 10 ans environ, cours avec détermination et comme elles couraient en temps normal, car.... »