cours ses: comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différents comportements (=sociologie) des individus ?

« Sociologie: science du lien social Chapitre 1 : comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différents comportements (=sociologie) des individus ? Mots clé de 2nde: normes, valeurs, groupe social, paires, socialisation, socialisation différencié, acteurs sociaux…. Problématique: Pourquoi les individus sont capable de faire des choix différents? Pensez vous réellement avoir des goût musicaux ? 1.

La socialisation primaire: comment se construit l’identité sociale ? Objectif : Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui sont à l’origine de différences de comportements, de préférences et d’aspirations. A) Socialisation primaire. Instances de socialisation: Se sont des groupes en charges de transmettre les normes et les valeurs Normes: Ensemble des règles formelles ou informelles qui vont organiser les comportements. Valeur: Ce sont des idées, ce qui est important pour un groupe. Rôle Social: Ensemble des comportements attendus de la part du groupe social [ comportement + Instance primaire: Famille position sociale ] Déroulement: voir dessin 1er texte : 2 fonction à intériorisation : Je respecte les normes donc intégration dans le grp. Cohésion sociale est le fait que le grp fonctionne. Exemple : Attente d’un élève sérieux : être exemplaire, apprendre les leçons faire des fiches B) Socialisation différenciée ( lire doc 3 ) Sujet du texte : Socialisation genrée (différencier) [ Autre ex : classe sociale « race » ] Socialisation genrée : processus de socialisation différent selon les individus basé sur un critère de distinction (ex: sexe) par Inculcation Instances : _ Famille : Transmission de valeurs et normes différentes. Mimétisme de la part des enfants.

par Imitation _Environnement social : Reproduction des différences.

par Imitation Patriarcat est le fait qu’on donne l’autorité à l’homme sur les femmes. Synthèse: • • • Les modèles de différenciation sont intériorisé. Les individus sont catégoriser selon leurs statuts sociales (binaire : garçon ou fille) Le statut sociale implique des comportements différenciées (attente d’une conduite selon notre sexe: normes/valeurs) On intériorise tous les modèles qui nous sont exposés. Type de q° évaL : quelles sont les 2 modalité de processus de socialisation ? Rép : inculcation, imitation 2.

Quel rôle joue la famille dans la construction de l’individu ? Ex: de la réussite scolaire Objectif : Comprendre comment la diversité des configurations familiales modifie les conditions de la socialisation des enfants et des adolescents ? A) Qu’es ce qu’une famille ? 1) Résumer chaque définition ? 2) Quels sont les points similaires ? 3)Quelles différences ? 4) Expliquer les phrases soulignées. Nucléaire = Noyau Famille Minimale, Restreinte : Père-Mère-Enfants. A) _ Les liens du sang ( système de reproduction biologique ) _ Lieu de vie communB) _Continuité dans le temps = Beaucoup de Rôles père mère enfants D) _Lien de création d’une identité individuelle E) _ Famille nucléaire : parents -» enfants -» éducation _ Relations fluides / changeantes _ Attente de Bonheur Qu’es ce qu’une famille ? : Structure autour du modèle de famille nucléaire: Parents/enfants Famille , lieu de stratégie d’élaboration de la réussite scolaire ; Famille : réunion d’individu, unis par un lien de sang, vivant sous le même toit ou dans un même ensemble d’habitations; dans une communauté de services … B) Dans quelle mesure la famille participent-elles à la construction de l’individu ( ambition scolaire ) ? Quelle est le lien d’un individus entre sa famille et son niveau de diplôme. Socialisation primaire : ce sont les première socialisation que subit un individus ; Les normes et les valeurs familiales sont les valeurs de base sur lesquelles un individu construit son parcours sociale. La famille est le lieu d’élaboration de stratégie éducative.

C’est dans la famille qu’on prépare et qu’on planifie le parcours scolaire de quelqu’un. D’où vient la réussite scolaire ? 1er paragraphe : que veut dire « socialement valorisant » Socialement valorisable : valorisable, Modèle légitime : (Celui qui est le plus valorisables) ex: aller au mussé, livres classiques Culture légitime : Mozart, Golf / Sous-Culture : Jull, Foot La famille va essayer de transmettre une culture la plus valorisable possible. 2ème paragraphe : pourquoi la famille se concentre sur la réussite scolaire ? Titre universitaire, diplômer.... »