163 résultats pour "séquences"

• séquence.

• séquence poésie 6ème

  SEANCE N°1: Dominante orale Objectif: réactiver de bonnes habitudes dans la pratique de la lecture et aborder la notion de champ lexical Support: les élèves devront recopier la poésie de leur choix sans oublier le titre et le nom de l'auteur. (texte étudié en primaire, texte extrait de leur ouvrage de 6ème ou du CDI.) Lecture en demi classe et explication de texte Ne pas donner le titre de la séquence. Lecture à haute voix: chaque élève lit son texte et en donne la provenance. Qu'est-c...

• La séquence de la chasse - Renoir

  caméra, ils font du bruit de la voix ou frappent les arbres avec des bâtons pour débusquer le gibier. Ainsi les chasseurs à l'affût pourront le tirer. On voit d'abord les animaux aux aguets puis s'enfuyant. On voit ensuite les chasseurs, d'abord en attente, puis en action. Une chasse bien réelle Cette chasse ne relève pas d'une fiction* qui, par des trucages ou le montage*, renverrait à une représentation réaliste. Lapins et fais...

• Sequence

• SÉQUENCES d’Adam de Saint-Victor.

• sequence didactique

  Durée 1 séance de 50 minutes Déroulement des activités 2

• SAINTE-EULALIE (séquence ou cantilène de)

  tent l'auditoire à i n vo qu er la sainte. Le texte présente donc un caractère littéraire qui dépas se le cad re tradit ion­ nel d 'une pro se de séq uence. La Sé qu en ce de Sainte -Eulali e a été essentiellement étudiée pour sa seule valeur de té moi gnage linguistique et historiqu e. Son intérêt, à cet éga rd, réside en d e u x points : l'inte rférence de trait s dial ectaux du Centre ave c de s par lers du Nord, et la coexi ste n ce de notr...

• Séquence Théâtre _ Seconde

  Séance 5 : 2h > Synthèse > Réinvestir ce qui a été vu > Représentation de Médée (vidéo) > DS > HDA ( Delacroix _ Médée furieuse, p223 EDJ2nde/1ère) + Questions > Exercices sur les figures de stylé « repérer et identifier les figures de style » Séance 6 : 1h Demi-groupe > Les figures de style > Exercices 5/6/7 p 428/429 (EDJ 2 nde ) > Lecture du texte n°1 (Séquence 2) > Recherches étymologie et définition « tragédie » > Recherches sur Racine Séquence...

• SAINTE-EULALIE (séquence ou cantilène de)

  tent l'au dh oire à invoque r la sain te. Le texte pré sen te d onc un ca ra ctèr e liuéraire qui dépasse le cad r e tradition­ n el d'u ne pr ose de séque nce. L a Séquence de Sainte-Eulalie a été esse ntiellement étu di ée pour sa seule vale ur de témoignage linguistique et historique. Son intérêt , à cet égard, r éside en deux point s: lïnterf érence de trai ts dia lectaux du Centre avec d es parler s du Nord, et la coexis tence...

• Cette sequence leader en Nt .

  translocation dan la menbrane du RE des proteine luminal si le peptide signal existe (8AA hydrophobe non,polair) sur la proteine le peptide signal entre dan le translocon c lui ki dirige la proteine ver la mbre du RE et il inici la translocation lexrt Nt rest atacher a la transolcon la traduction va porvoker une boucle dan la proteine et ki pousse celle ci a linteiruer de lumen une foi ke le peptide signal est cilver le translocon va souvrir et libere le peptide signal dan la mbr il sera degrade...

• After Hours - Analyse d'une séquence

  G- Entrée de Marcy avec une bougie, c'est elle qui l'embrasse, elle range le livre et Paul demande attend un joint et il le fume. Crise de Paul agressif, se débarasse de Marcy H- La fuite de Paul: bande son avec les sanglots de Marcy. Conclusion On a la création d'une structure d'enfermement, la sortie finale de Paul étant un coup de force qui créé finalement une catastrophe. Particullièrement visible dans les jeux d'aller retour. II- JEUX D ECHOS ET CONSTRUCTION D UN RESEAU DE SIGNE A- Les biza...

• After hours - analyse de séquence

  Conclusion On a la création d'une structure d'enfermement, la sortie finale de Paul  étant un coup de   force qui cr éé  finalement une catastrophe. Particulli èrement visible dans les jeux d'aller   retour. II­ JEUX D ECHOS ET CONSTRUCTION D UN RESEAU DE SIGNE A­ Les bizarreries objectives 1­ Les relations  à autrui a­ Episode Greg Il t éléphone, sur lequel Marcy se d écha îne. A partir du moment o ù Paul prend le parti de   Marcy, elle renverse son discours. b­ Le r écit du viol Elle racon...

• Plan-séquence et profondeur de champ - La Règle du jeu

  imité ici par Renoir, la situation est exactement inverse. Il n'est pas question d'interrompre l'action, de la segmenter. Il y a une action continue, un événement d'ensemble (ici l'arrivée de Jurieu au Bourget) que la caméra doit suivre du mieux qu'elle peut. Cette façon de tourner est en fait la même que celle que rencontrerait un réalisateur* chargé de filmer une pièce de théâtre au cours d'une représentation publique. Là encore, il...

• cours Latin : Séquence 1: « Mare nostrum ? », Séquence II « Sacra peregrina »

  Séquence 1: « Mare nostrum ? » Objet d’étude : Méditerranée : conflits, influences et échanges Séance 1 : Rome à la conquête de l’Italie 1. Les luttes contre les tribus italiennes Au cours de Ve siècle, Rome monte en puissance. Elle étend progressivement son territoire et affiche des ambitions dominatrices sur le Latium. Rome se rend tout d’abord maîtresse d’une bonne partie de l’Italie centrale. Ve-IV siècles : Rome mène une guerre défensive contre ses voisins immédiats : Latins, Volsque...

• Analyse / découpage: La Règle du jeu

  20 / Sous-séquence 1. 2: Christine se prépare pour sortir (plans 10 à 16). Tout en se préparant devant sa coiffeuse, Christine questionne Lisette, sa femme de chambre, sur son mari, garde-chasse à La Colinière, la pro­ priété des La Chesnaye en Sologne. Puis elle sort de sa chambre et entre dans celle de son mari, Robert de La Chesnaye. Sous-séquence 1. 3 : la réaction de Robert (plans 17 à 24). Robert est justement en tr...

• Etudier une œuvre cinématographique

  (assemblage des différents plans qui la constituent), son mixage (mélange des différentes bandes-son), son rythme (durée des plans), son unité. fJ Exemple d'analyse d'une séquence • Voici un exemple d'analyse d'une partie de séquence du Procès d'Or­ son Welles: le début de la séquence initiale de l'arrestation. Cette séquence n'ouvre pas le film, contrairement à sa place dans le roman dont elle cons ti­ tue l'incipit. Welles l'a fait précéder...

• mutation (génétique) 1 PRÉSENTATION mutation (génétique), modification brusque et irréversible du matériel génétique aboutissant à une variation de la séquence des bases azotées de l'ADN.

  meilleure approche des pathologies génétiques, mais aussi des autres maladies dans lesquelles des remaniements du génome sont impliqués (comme les cancers). Larecherche des mutations, lorsque ces dernières sont répertoriées pour un gène donné, facilite le dépistage d'une maladie héréditaire, permet souvent un diagnostic decertitude et facilite le conseil génétique. Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Tous droits réservés.

• Séquence 1 BAC – Texte 1 : Dom Juan (1665), Molière, Acte V, scènes 4 à 6.

• la boite à merveilles

  Les stratégies établies par l’enseignement au Maroc visent essentiellement l’apprenant qui devient au centre de tous les principes éducatifs, il est acteur de l’opération enseignement/apprentissage. Ainsi, une pédagogie de compétences est fixée et permet de faire des capacités et des qualités de l’élève une base solide pour développer ses aptitudes. La réforme éducative s’offre une occasion de développer la manière d’enseigner...

• Star (astronomy) - astronomy.

  absorbing the missing colors of light. For example, the set of dark lines made by hydrogen includes a dark red line, the set of dark lines made by sodium includes a pairof dark yellow lines, and the set of dark lines made by iron includes lines of nearly every color. Each element in the gaseous outer layer of a star produces its ownparticular pattern of dark spectrum lines, depending on the temperature and pressure of the gas. Astronomers have observed spectrum lines, or spectra, for hundredsof...

• Sequence

• Aragon écrit dans la préface aux yeux d'Elsa (1942) : « il n'y a poésie qu'autant qu'il y'a méditation sur le langage, et chaque pas réinvention de ce langage. Ce qui implique de briser les cadres fixes du langage, les règles de la grammaire, les lois du discours. » Cette réflexion d'Aragon vous parait-elle rendre compte de la poésie d'Apollinaire dans Alcools.

  toutes les marques de ponctuations sur les épreuves du recueil. Il s'agit d'un remaniement de taille, qui nous amène à nousinterroger sur les propriétés rythmiques, mélodiques et structurelles d'un texte poétique non ponctué. Apollinaire n'innove pas àproprement parler, il ne fait qu' ankyloser une pratique qui avait été tentée à la fin du XIXème par Mallarmé, lequel se plaisait aaffirmer que les vers peuvent se passer de la ponctuation, « par le privilège d'offrir, sans cet artifice de typograp...

• biotechnologies - sciences et techniques.

  cours d’expérimentation comme celles ayant la propriété de sécréter naturellement leurs propres insecticides ou des gènes de qualité contrôlant la maturation et la conservation. Lorsque tous les gènes mis en jeu seront identifiés, les plantes transgéniques pourront peut-être résister au froid, au gel, à la sécheresse et à des sols salés. Pour justifier la dissémination des organismes transgéniques, les partisans des OGM brandissent l’argument selon lequel la population va croître davantage que l...

• MUTATIONS DE LA Génétique de 1990 à 1994 : Histoire

  MUTATIONS DE LA GÉNÉTIQUE. En manipula/li le patrimoine génétique d 'tme mouche drosophile, on pe111 provoqu�r l'apparition d'un phénotype muta/If. Ci-contre: deux mouches, l'tm� au phénotyp� sauvage (à gauclte) et l'autre au phénotype mutam. © lnstitw Pasteur MUTATIO 'S DE LA GÉNÉTIQUE. Maquette du rétrov irrts du sida, avec la mt cléocapsidt contena /11 le glnomt et les enlymes emourés de l'enveloppe. © INERY/Pnsteur/MérietL< · INSERM L'ADN a...

• Computer.

  which can activate computer commands in conjunction with voice recognition software. “Tablet” computers are being developed that will allow users to interact with theirscreens using a penlike device. E The Central Processing Unit Information from an input device or from the computer’s memory is communicated via the bus to the central processing unit (CPU), which is the part of the computerthat translates commands and runs programs. The CPU is a microprocessor chip—that is, a single piece of sil...

• Depuis 1970, le développement des biotechnologies a permis d'isoler et d'étudier des gènes, de les modifier - pour en comprendre le mécanisme d'action - et de les transférer de leur organisme d'origine à un autre.

  Ces percées techniques, qui justifient à la fois l'enthousiasme et les craintes du public, reposent sur la possibilité d'isoler (clonage) et de séquencer non seulement les gènes mais également les séquences qui en contrôlent l'expression. Le clonage est possible grâce à l'utilisation : 1 o d'enzymes dites « de restriction », lesquelles découpent l'ADN au niveau de séquences très précises qui sont autant de balises sur le génome ; 2 o d'enzymes (les ligases) qui permettent de reconstituer des m...

• Étude sur le PTC

  la dominance de ce caractère est incomplète. Nous pensons donc que l’individu qui possède deux allèles « goûteur » sera un goûteur fort, celui qui possède deux allèles « non-gouteur » ne goûtera aucunement le PTC et celui qui possède les deux allèles différents sera un goûteur faible. Il y a alors plus de deux variantes observables de ce gène. En effet, nous supposons qu’un goûteur fort sera de génotype GG , un goûteur faible sera de génotype Gg et un non-goûteur sera de génotype gg...

• Quelle est la définition d'un gène ?

  R7 : La concentration en Ran-GTP est plus élevée car le facteur d’échange du GDP en GTP de Ran (Ran-GEF) est exclusivement localisé dans le noyau tandis que l’activateur de l’activité GTPase de Ran (Ran-GAP) qui transforme Ran-GTP and Ran-GDP est e xclusivement présent dans le cytoplasme. La concentration en Ran-GTP est donc toujours plus imp ortante dans le noyau par rapport au cytoplasme. De plus Ran-GTP permet dans le noyau de dissoci...

• Quelle est la définition d'un gène ? Pourquoi avoir un noyau est la particularité des cellules eucaryotes dans la mesure où certaines cellules eucaryotes en sont dépourvues, (comme l'érythrocyte...).

  R7 : La concentration en Ran-GTP est plus élevée car le facteur d’échange du GDP en GTP de Ran (Ran-GEF) est exclusivement localisé dans le noyau tandis que l’activateur de l’activité GTPase de Ran (Ran-GAP) qui transforme Ran-GTP and Ran-GDP est e xclusivement présent dans le cytoplasme. La concentration en Ran-GTP est donc toujours plus imp ortante dans le noyau par rapport au cytoplasme. De plus Ran-GTP permet dans le noyau de dissoci...

• Questions-réponses 1A PACES Noyau 2011-12 Pr Réjane Paumelle-Lestrelin.

  R7 : La concentration en Ran-GTP est plus élevée car le facteur d’échange du GDP en GTP de Ran (Ran-GEF) est exclusivement localisé dans le noyau tandis que l’activateur de l’activité GTPase de Ran (Ran-GAP) qui transforme Ran-GTP and Ran-GDP est e xclusivement présent dans le cytoplasme. La concentration en Ran-GTP est donc toujours plus imp ortante dans le noyau par rapport au cytoplasme. De plus Ran-GTP permet dans le noyau de dissoci...

• Fiches de révisions Séquence 2

  supplie OEdipe, puis OEdipe et le peuple supplient Tirésias - s'énerve (« ? » et « ! » l.15) et revient à la culpabilité « trahis » avec une question rhétorique et une dégradation « trahis » => « perdre » - Tirésias calme et ferme « tu ne sauras rien » - l.20 l'échange bascule, OEdipe ne se contient plus - le conditionnel « mettrais » indique sa colère qu'il justifie car Tirésias a commis un « affront » - OEdipe ne voit pas clair « entrevoir » / Tirésias sait - gradation de la colère l.41-44 ave...

• CLASSER LES TEXTES ET LES ECRITS Hatier Tome 1 - Chapitre

  Une classification par types de séquences textuelles La classification la plus reconnue est celle que propose Jean-Michel Adam par types de séquences textuelles, elle distingue les séquences : - narratives, - descriptives, - explicatives, - injonctives, - argumentatives. Chaque catégorie se caractérise par des invariants et des variations. L’hétérogénéité des textes Certains textes sont dits hétérogènes lorsqu’ils comportent plusieurs séquences textuelles. Bien d’autres classifications s...

• nucléiques, acides - chimie.

  Le séquençage consiste à déterminer la nature et l’ordre des nucléotides dans un acide nucléique. Cela consiste à couper l’acide nucléique en fragments suffisamment courts, à leur tour séquencés, puis mis dans l’ordre. Le premier à avoir séquencé un acide nucléique est Robert Holley, en 1965. Il s’agissait de l’ARNt de levure, composé de 76 nucléotides. Son séquençage a duré 7 ans. En 1975, la découverte des endonucléases de restriction (enzymes capables de couper l’ADN à des endroits spécifique...

• ECE

  13_B_P_03 Fiche sujet - candidat En utilisant le doc. 4 et le logiciel « anagène » Afficher les séquences nucléotiques et les comparer Afficher les séquences d'acides aminés et les comparer Discuter d'une éventuelle correspondance ADN-protéine En utilisant les documents 2 et 3 Identifier la particul...

• L’intolérance au lactose est l’incapacité, plus ou moins prononcée, à digérer le lactose, principal glucide du lait.

  transcription du gène. La différence entre les deux phénotypes est donc bien due à une différence du génotype au niveau de la séquence régulatrice du gène. On vérifie par des études archéologiques la présence des deux génotypes dans les populations européennes entre 5840 et 5000 ans av. J-C. On constate que dans tous les squelettes étudiés de cette période, le génotype en position 13 910 est C//C. Le nucléotide de cytosine en position 13 910 étant uniquement présent chez les individus LNP, on e...

• étoile - astronomie.

  L’atmosphère d’une étoile désigne l’ensemble du gaz transparent aux rayonnements électromagnétiques et lié à l’étoile par les forces de gravitation. 5.2 Photosphère La basse atmosphère d’une étoile débute à la photosphère, caractérisée par une certaine valeur de la température. À la photosphère solaire est associée une températureeffective de 5 770 K (kelvins). Certaines régions, les taches solaires, sont plus froides que la photosphère avoisinante. Les taches photosphériques, caractéristiques...

• Lycée Ste AgnèsClasse 1ère L 7 rue

   poésie et quête de sens Support :  Les cahiers de Douai (œuvre intégrale), in « Poésies » , Rimbaud, Classiques et Cie, Hatier n°64 « De la parole aux lecteurs » L’année a pour fil rouge l’œuvre de Camus, La Peste . Son étude sera réalisée tout au long de l’année avec des arêts spécifiques à la fin de chaque séquence proposée. Chronique engagée Objet d’étude : le personnage de roman : vision de l’homme et du monde Support : La Peste , A. Camus, œuvre intégrale a) Te...

• Révisions Bac Français Séquence 1

    2) Valeurs morales   - avant de parler de la fille, on parle de « la fille de » - portrait moral plus important que le portrait physique - analepse (l.5 à 23) qui explique pourquoi Mademoiselle de Chartres fait sensation - portrait par analogie, les qualités de la mère sont celles de la fille « bien, vertu » - énumération de qualités - appui sur la singularité de la femme : renoncer à la cour, pour sa fille - patience, persévérance, « donner de la vertu » : transmettre ce qu'elle-même possède...

• Français Séquence 1: Argumentation/Les Lumières

• Aide à la préparation de la séquence : Le portrait satirique

• Analyse de séquence du Loup Garou de Londres

  Film choisi : Le Loup-Garou de Londres, John Landis (1981) Séquence choisie : La première transformation Timeline : 56’20’’ à 1h06’27’’ Le Loup-Garou est une créature mythique qui a toujours fasciné mais surtout effrayé. La figure du lycanthrope captive tellement que l’on peut aujourd’hui répertorier un peu plus de 150 films ayant un Loup-Garou dans leur histoire, le plus vieux étant The Werewolf de Henry MacRae en 1913, mais qui est aujourd’hui perdu car toutes les copies ont été détr...

• La mort du héros chez Malraux

  LES ROMANS DE MALRAUX -Comparer ce discours avec la description des corps des soldats gazés (III, III). -Analyser les rapports entre la description du paysage dévasté par les gaz et celle des corps des soldats (III, III). -Rapprochez cette scène d'attaque aux gaz d'autres scènes de combat extraites de récits de guerre (Barbusse, Le Feu; Céline, Voyage au bout de la nuit;Jean Rouaud, Les Champs d'honneur). • Mort et Histoire...

• français 1ere

  1 TABLE DES MATIERES Conseils généraux (p.8 à 29) ................................ ................................ ................................ ................... 4 Séquence 1 – La question de l’altérité ................................ ................................ ................................ .... 5 Introduction ................................ ................................ ................................ ................................ ......... 5 Pa...

• Lexique cinématographique

  hors-champ correspond à six portions possibles de l'espace (droite et gauche, bas et haut, devant et derrière par rapport au cadre). Tout mouvement de caméra (travelling, panoramique) ou tout changement de plan peut faire du hors-champ le champ et vice versa. Les incessants recadrages de Renoir à l'intérieur d'un même plan concourent à effacer les frontières entre le champ et le hors-champ (exemple : quand, pendant la fête, Jurieu t...

• nini,la mulâtresse du sénégal

  SADJI est également engagé dans le combat pour l'indépendance de son pays et peut à ce titre être classé parmi les pionniers de la Négritude. Il pratique la "Négritude intérieure", et c'est à ce titre que Léopold SEDAR Senghor dit de lui: &ldquo;(...) Abdoulaye SADJI  appartient, comme Birago DIOP, au groupe des jeunes gens, qui, dans les années 1930, lança le mouvement de la Négritude. Abdoulaye Sadji n'a pas beaucoup théorisé sur la Négritude: il a fait mieux, il a agi par l'écriture. Il fut l...

• Le silence de la mer

  Remarques préliminaires • Cette séquence s’adresse à des élèves de 9 e . • S’il s’agit bien d’une séquence interdisciplinaire, les 2 parties (français – histoire) peuvent être abordées indépendamment l’une de l’autre. • Il est cependant souhaitable que les élèves aient quelques notions de l’Occupation en France durant la deuxième guerre mondiale. • Si les élèves n'ont pas étudié cette période en histoire, on peut leur passer le téléfilm et les rendre sensi...

• SÉQUENCE N°1 : LES FLEURS DU MAL XI Troisième explication

  2 particulière (= une beauté) et à l’idée de beauté comme dans la philosophie de Platon (V e- IV e siècle av. J. -C.) : l’âme du poète a été revivifiée par cette incarnation de l’absolu. Mais l’espérance mystique s’évanouit dans le second tercet. Dès que le poète cherche à définir l’idéal au vers 12, il ne peut que con stater un échec tant dans l’espace (« bien loin d’ici ») que dans le temps (« trop tard »). Une triple exclamation marque la dégr...

• Séquence concernée : La poésie du XIXe au XXIe siècle

• air est-il de la matière ?

  Enseigner les sciences à l’école – cycles 1, 2 et 3 16 – Au cycle 1 : l’élève entre en relation avec le monde par les sens. Les activités proposées lui permettent de développer sa perception, notamment tactile. En ce sens, le vent (air en mouvement) constitue une première approche de l’existence de l’air. La fabrication raisonnée d’objets utilisant le vent (moulinet…) 1peut venir en appui pour établir cette existence. – Au cycle 2 : la découverte du monde de la matière se po...

• Thème séquence : Le secret derrière la porte

  Dans cette sequence plusieurs theme apparaissent ( se font jour). -L’amour meler a la peur -Le questionnement, le doute La rencontre, le coup de foudre -La place de la femme dans la société -Voix liée = (over) -La musique dramatique -Le conflit -Psychanalyse -Obscurité -Le double -Architecture Dans toute la séquence on ne cesse de préciser que Marc est un Architectes célèbre. Il construit des édifices et dit même Que elles ont une influence sur les gens qui y habitent. Il évoque...