210 résultats pour "repères"

• REPÉRER UNE SÉRIE DE MOTS APPARTENANT À UN THÈME Repère le plus vite possible tous les mots qui te font penser à la mer.

  REPÉRER UNE SÉRIE DE MOTS APPARTENANT À UN THÈME SOLUTION Repère le plus vite possible tous les mots qui te font penser à la mer. Repère le plus vite possible tous les mots qui te font penser à l’école. océan - maître - escargot - règle

• REPÉRER UN MOT CORRESPONDANT À UNE IMAGE Repère le mot qui désigne le dessin.

  chat - cheval - renard - gazelle - chien - chacal - lion - lapin - chat - chat - chameau - loup - biche - tortue - poule - chat - éléphant - vache - chat pomme - raisin - abricot - châtaigne - poire - pêche - poire - banane - ananas - kiwi - poire - orange - noi- sette - melon - poire - mandarine train - aviron - bateau - vélo - trottinette - fusée - héli- coptère - voilier - camion - avion - tramway - bus - avion - péniche - téléphérique - moto - avion armoire - table - tabouret - ta...

• REPÉRER UN MOT DANS UNE GRILLE 1) Repère dans la grille les noms des légumes dessinés à droite du mots mêlés.

  REPÉRER UN MOT DANS UNE GRILLE SOLUTION 1) Repère dans la grille les noms des légumes dessinés à droite du mots mêlés. P O M M E T O R A G E P B A N A N E A N M O P C N G N A R H A E R I O P 2) Repère dans la grille les noms d’instruments de musique écrits à gauche du mots mêlés. O G M A M T U P U A N E A G M I R O U M E A T A I G B T R A C N R O U A R A A O U L C E S P U R F GUITARE TAMBOUR FLUTE PIANO ORGUE MARACAS

• repère.

• REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche.

  REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE SOLUTION Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche. *Combien de fois est écrit le mot LAC ? 6 fois *Combien de fois est écrit le mot CAR ? 6 fois *Combien de fois est écrit le mot SAC ? 4 fois A B C D E F G 1 LAC BUS BON LOI SOI BAL LOI 2 CAR PIN SEC MOI LAC BAR CAR 3 SOC BON BUS CAR LOI LIN BUS 4 LIE TIR PLI PLI LAC BEC TIR 5 BUS LAC LOI LACE TOI PLI ROI 6 TOI BAC CAR...

• REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche.

  REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE SOLUTION Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche. *Combien de fois est écrit le mot CAGE ? 4 fois *Combien de fois est écrit le mot SAGE ? 4 fois *Combien de fois est écrit le mot NAGE ? 6 fois cage barreau - maison train - sage - tonneau plaisir - bateau - guitare - tenir nage - peinture - armoire - voile - oreille vendeur - carrelage - chaise - joueur - ananas genou - sage - int...

• REPÉRER DES MOTS DANS UNE LISTE, SELON UN THÈME Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche.

  REPÉRER DES MOTS DANS UNE LISTE, SELON UN THÈME SOLUTION Repère le plus vite possible les mots demandés en bas de la fiche. A B C D E 1 tomate basket verre marteau écran 2 chemise col karaté manteau chameau 3 route culotte serviette garage pull 4 tennis pince plan sport légume 5 champ table roue coussin rocher 6 prince souris veste judo algue 7 tasse oreiller tournevis feuille chaussette 8 pantalon ciment outil escalade perceuse 9 gym scie vêtement ballon short 10 fraise foot prise...

• Repère coord corrigé

  2de C02 _R EPÈRES -C OORDONNÉES D ’ UN P T _ DS03_ C ORRIGÉ ▪ EF² = ( x E – x F )² + (y E – y F )² = ( 12 – (1+ 3 2 ))² + ( 3 2 – 1 2 )² EF² = (– 1 2 – 3 2 )² + ( 3 2 – 1 2 )² Þ EF = 2 ▪ DF² = ( x D – x F )² + (y D – y F )² = (0 – (1+ 3 2 ))² + (1– 1 2 )² DF² = 2+ 3 Þ DF = 2 + 3 = 6 - 2 2 ▪ DE + EF = 6 + 2 2 + 2 = 6 2 2 - = DF. Conclusion : Les poi...

• 19 Les indications de Villaverde étaient de première et je ne tardai pas à arriver au vaste terminal maritime, où je repérai aussitôt la grille de l'entrepôt sous douane.

  relevai lecran desûreté avantderemettre lepistolet danssonholster. Puisjeme mis enmouvement. A petits pas,j’approchai ducoin del’entrepôt enveillant àce qu’on nepuisse pasmerepérer delarue. Des herbes hautespoussant àla base dugrillage fournissaient unsemblant decouvert. J’avaisvules deux gars s’arrêter del’autre côtédelachaussée, maiscen’était pasunendroit oùonpouvait segarer etils ne devaient probablement plusyêtre. Je passai latête pour regarder. Je mis une oudeux secondes àles repérer, garés...

• absolu (repère) - Définition.

• Reperes chronologiques

  organisèe par le pape, ayant pour but de reprendre Jèrusalem aux musulmans ; elle aboutit à la crèation des Ètats latins d'Orient et à 200 ans de luttes entre chrètiens et musulmans) XIIème-XVème siècle -L'àge des èglises gothiques (pèriode où l'on construit de vastes cathèdrales dans les villes d'Occident) 1492 -Premier voyage de Christophe Colomb (dècouverte de l'Amèrique qui va entrainer une nouvelle vision du monde et la colonisation) XVème-XVIème -La Renai...

• SE REPÉRER SUR LA TERRE : LATITUDE ET LONGITUDE

  périodes, la direction de ses rayons à midi est inclinée par rapport à la verticale à l'équateur : l'angle d'inclinaison est appelé la déclinaison du soleil, notée ô sur le schéma. les solstices (d'été et d'hiver) correspondent aux plus fortes déclinaisons du Soleil pendant l'année: il y en a un en été (qui correspond au moment ou la durée du jour est la plus longue) et un en hiver (durée du jour la plus courte) . Les navigateurs et scientifiques con...

• Repères et coordonnées, équations de droites

• REPÉRER UN MOT Colorie la fleur chaque fois que tu vois le mot « fleur ».

  peur lueur fleur pâleur fleur cœur beurre odeur REPÉRER UN MOT SOLUTION Colorie la fleur chaque fois que tu vois le mot « fleur ». douceur rameur chaleur sueur Entoure le four chaque fois que tu vois le mot « four ». tour four cour pour fou jour lourd sourd frou trou fourmi flou Barre le lapin chaque fois que tu ne vois pas le mot « lapin ». Il est dans les 3 lapins ! latin lapin lupin lopin lapin lambin pain lopin pati...

• Repère chronologique brevet 3°

• REPÉRER LE MOT-ÉTIQUETTE Dans chaque écran, il y a 4 mots.

  REPÉRER LE MOT-ÉTIQUETTE Dans chaque écran, il y a 4 mots. Parmi eux se trouve le mot-étiquette. Entoure-le comme le montre l’exemple. poisson repas viande poulet pantalon bermuda vêtement pull bouche visage oeil nez printemps saison hiver été foudre tonnerre éclair orage assiette bol vaisselle tasse pile ampoule interrupteur électricité basket ballon dribble panier insecte moustique guêpe mouche

• ■ L'ILLUSION. LE PROBLÈME PHILOSOPHIQl}E DE 1 REPÈRES I L'ILLUSION : POINTS DE REPERE. • Mise au point succincte sur...

  ■ L'ILLUSION. LE PROBLÈME PHILOSOPHIQl}E DE 1 REPÈRES I L'ILLUSION : POINTS DE REPERE. • Mise au point succincte sur la notion même d'illusion. Éviter une confusion entre apparence, illusion et erreur. L'illusion ne s'oppose pas, comme on le croit, à la réalité. Elle a une consi­ tance propre (elle n'est pas irréelle). De manière générale, l'illusion est une apparence trompeuse. Dire que l'illusion est erreur est inexact, car l'illusion a un caractère nécessaire. Elle ne peut pas ne pas être, ca...

• REPÉRER UN MOT 1) Colorie les coeurs qui contiennent le mot « doux ».

  REPÉRER UN MOT SOLUTION 1) Colorie les coeurs qui contiennent le mot « doux ». deux roux Doux ROUX doux feux DEUX dodu DOUX FEUX FEUX DOux DOux DOUX JEUX POUX POUX 2) Entoure les mots qui sont les mêmes que celui que dit l’ours. MER DER FER MER MER NER MER SER BER CER MER VER TER MRE MER MER MER MER MER HER

• REPÉRER LES ÉLÉMENTS D'UNE IMAGE Entoure les mots qui font partie du dessin.

  REPÉRER LES ÉLÉMENTS D’UNE IMAGE SOLUTION Entoure les mots qui font partie du dessin. écharpe branche oreille éléphant voiture gant crayon soleil chien sapin bras camion lapin table arc en ciel pierre balai vélo pluie fauteuil neige bonnet panier avion maison bonhomme chemin trompette oiseau lampe train pomme Peut être acceptée comme partie du bon- homme. Peut être acceptée comme partie du lapin ou du bonhomme. Peut être acceptée comme partie du sapin, même non apparente.

• REPÉRER DES MOTS PAR THÈMES Réponds aux questions posées en bas

  A B C D 1 POMME RAISIN CHÊNE SOIE 2 VACHE MARGUERITE TULIPE OIE 3 CHÈVRE POIRE CHÂTAIGNIER SAPIN 4 ROSE COCHON OEILLET BAOBAB 5 TOUR MUGUET BOULEAU CHEVAL 6 PRINCE POULE LILAS TILLEUL REPÉRER DES MOTS PAR THÈMES SOLUTION Réponds aux questions posées en bas de la fiche @Colorie en jaune tous les noms d’animaux. Il y en a 6. @Colorie en vert tous les noms de fleurs. Il y en a 6. @Entoure les mots dont voici les emplacements : ¨D, 3 ¨C, 5 ¨C, 3 ¨D, 4 ¨C, 1 ¨D, 6 @Barre les dessin...

• REPÉRER UNE ERREUR DANS UNE LÉGENDE Voici une série de vêtements et d'accessoires.

  REPÉRER UNE ERREUR DANS UNE LÉGENDE SOLUTION Voici une série de vêtements et d’accessoires. Chacun porte un numéro. Vérifie si c’est celui qui correspond, dans la liste, au nom du dessin. Si le numéro est faux, colorie l’étiquette du vêtement ou de l’accessoire. les gants (22) - la chemise (10) - les baskets (58) - le chapeau (2) - le sweat- shirt (15) - les chaussettes (13) - le blouson (74) - la casquette (5) - le cintre (7) - le tee-shirt (19) - les bottes (11) - le pantalon (18) - le bonn...

• REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE CORRESPONDANT À UNE IMAGE Entoure le mot qui désigne l'animal.

  REPÉRER UN MOT DANS UNE LISTE CORRESPONDANT À UNE IMAGE SOLUTION Entoure le mot qui désigne l’animal. 1.cache 2.vache 3.tache 4.manche 5.hache 1.chameau 2.château 3.chapeau 4.chat 5.chatouille 1.bien 2.chine 3.chêne 4.mien 5.chien 1.bouton 2.mouflon 3.mouton 4.mouron 5.croûton 1.chemise 2.cheval 3.chevreau 4.canal 5.sandale 1.lieu 2.lois 3.loin 4.lino 5.lion 1.cochon 2.bouchon 3.cocher 4.cruchon 5.couche 1.chapeau 2.château 3.champ 4.chameau 5.chalumeau 1.tigre 2.tige 3.bigre 4.cidre 5...

• Se repérer sur un quadrillage (2) Découvrir Le carrelage de la salle de bains o Consigne a.

• REPÉRER UNE PHRASE PARMI D'AUTRES CORRESPONDANT À UNE IMAGE Entoure la phrase qui représente l'image.

  REPÉRER UNE PHRASE PARMI D’AUTRES CORRESPONDANT À UNE IMAGE SOLUTION Entoure la phrase qui représente l’image. 1.Un homme court. 2.Une dame danse. 3.Un cheval mange. 4.Deux chats dorment. 5.Un éléphant saute. 1.Le poisson nage. 2.Les enfants s’amusent. 3.Mon papi pêche. 4.Le chien aboie. 5.Le facteur arrive. 1.Maman mange des bonbons. 2.La dame est endormie. 3.Cousin Jim a un rhume. 4.Le lit est cassé. 5.Ma sœur est malade. 1.Le mur est en bois. 2.Le maçon construit un mur. 3.Papa repeint l...

• Remarque : ces jeux, donnés à titre indicatif, sont faciles à représenter de retour Repérer des frontières, distinguer intérieur et extérieur en classe.

• REPÉRER UN MOT DANS UN ÉCRIT PARTICULIER B B U T T B U U U B U T U T B T U T T A B B U T B U U B T T T U B T B U T B T U Le mot « BUT » est écrit ..........

  REPÉRER UN MOT DANS UN ÉCRIT PARTICULIER SOLUTION B B A N L A B B A B A L L E N O L L A B B B A L L O N A B A L N O N N A B A L L O N B N A O B A B L Le mot « BALLON » est écrit 3 fois. O L I A M A I L L M A T O L L I A M A L O O I M T T O L L L A I L I O I M I L T L A A A I L L M M O O L M A M T O Le mot « MAILLOT » est écrit 2 fois. B U B U T B U B U T B U T T A B T U B B U B T U T U T T T T T B B U U T...

• dom juan

  5 OM : Repérer le registre pathétique et le lyrisme dans la tirade d’Elvire OC/ Elvire, un anti DJ. Air du catalogue de Don Giovanni à mettre en // avec I, 3 (les élèves ont le texte) LA I, 3 LC IV, 6 Comment interpréter le changement d’Elvire ? Lire II, 2 (LA) et II, 4 LC 6 OM : Repérer le vocabulaire de la séduction (éloge), repérer les éléments du comique OC : Naïveté de la paysanne vs cruauté de DJ (repérer qu’il s’attaque à une « proie facile) LA II, 2 « Ah...

• Repère: FAIT

• Conseils de méthode

  • Répondre aux questions Comment les lire et les Il> Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit -même la plus facile-, lire les questions au moins deux fois, pour repérer d'éventuels échos entre elles et être mieux guidé par leur cohérence. Il> Chaque libellé doit être analysé précisément. Le(s) verbe(s) d'action qu'il contient est (sont) déterminant(s): il y a de grandes différences entre« relever,,, •analyser'"...

• L'épreuve de philosophie

  capable de les situer dans la chronologie, particulièrement selon les trois grandes périodes historiques. N'inversez pas leur ordre (des auteurs plus récents n'ont pas pu influencer leurs prédécesseurs !) et prenez garde aux anachronismes (un Grec de l'Antiquité ne connaît pas les principes de la physique moderne, ni Kant l'art abstrait ... ). La liste propo­ sée permet surtout aux concepteurs des épreuves de choi­ sir les textes du tro...

• LA BIOÉTHIQUE (exposé)

  d'une maladie héréditaire, et bien j'ai besoin de la médecine qui vient m'aider ; mais aussi si je me pose la question : dans qu'elle société j'ai envi de vivre ?Et bien je vais obligatoirement mettre des repères et ces repères sont justement des repères éthiques que l'on met sur les découvertes de la science. Ces repères existentfort heureusement aujourd'hui grâce aux lois de bioéthique. Et si en France on a la chance d'avoir des lois bioéthique c'est que justement on a voulu encadré lesdécouve...

• Composition sur un sujet d'actualité

  que je connaisse, à l'exception de tous les autres. » Le paradoxe se ramène généralement à une démonstration par l'absurde du type : « Si l'on poussait telle idée à son terme, voici ce que cela entraînerait » (voir plus bas l'exemple de Montesquieu). C'est souvent une expression ironique. 3. Les mots-clés Après le cadre général de la formulation, il vous faut passer à son contenu, c'est-à-dire au(x) problème( s) qu'elle soulève. Ils vous seront indiqués par certains mots qui les désignent précis...

• ILLUMINATIONS - Analyse de l'oeuvre - Rimbaud

  REPÈRES POUR LA LECTURE • L'Orient des Mille et une nuits . • La structure du double . • Amour et cruauté. «Parade)) RÈSUMÈ Accumulation, plus que défilé, de figur es grotesques, inquiétantes, terrifiantes. Le montreur se vante d'avoir seul la clef du spectacle. REPÈRES POUR LA LECTURE • Un théâtre peu banal. • L'eff ervescence poétique . • L'org ueil du " montreur "· « Antique )) RÈSUMÈ Le poète invoque et salue une créature hermaphr odite. AEP�AE...

• Littorine: Elle sert de repère pour les marées.

• QUELQUES REPERES CONCERNANT LA NOTATION

  370 de dire qu’il est possible de jouer au loto et de gagner le gros lot. Mais les chances sont infimes. Les cas que nous évoquons sont du même type. Doit-on s’y attarder ? Mais quelles sont les instructions de l’inspection de philosophie en la matière ? Nous voudrions ici rappeler quelques extraits de ces instructions quant aux modalités de notation ou de hiérarchisation des copies : « Pour opérer ce classement et faciliter la future répartition des notes sur une échelle ouverte, on peut...

• Astronomie ASTRONOMIE LE GLOBE TERRESTRE, LE JOUR ET LA NUIT I.

  Astronomie II. MOUVEMENTS APPARENTS DANS LE CIEL 1) Mouvement diurne du Soleil 2 méthodes principales peuvent être employées pour repérer et garder en mémoire les positions successives du Soleil dans le ciel au cours de la j ournée. · L’utilisation du gnomon, instrument déjà connu des Grecs, composé d’un bât on planté verticalement. On peut alors repérer et tracer sur le plan horizontal l’ombre du bâton à différents moments de la jou...

• Repères chronologiques sur la notion de bonheur

• Repères biographiques (Confessions de Rousseau)

  1732-1737 : À Chambéry et aux Charmettes, demeure campa­ gnarde louée par sa protectrice, il vit auprès de Mme de Warens, dont il est devenu l'amant. Il donne des leçons de musique. 1737 : Il se rend à Montpellier pour y consulter un médecin. 1738: Il devient précepteur des enfants d'un grand seigneur lyon­ nais, M. de Mably. 1742: De retour aux Charmettes, Rousseau met au point un nou­ veau mode de notation musicale et se rend...

• coniques - mathématiques.

  — Si e = 1, la conique est une parabole ; — si e > 1, c’est une hyperbole ; — si e < 1, il s’agit d’une ellipse. Le cercle est une ellipse particulière dont les foyers seraient confondus, la directrice étant rejetée à l’infini. Son excentricité est nulle. Toutes les coniques ont au moins un axe de symétrie : la perpendiculaire à la directrice passant par le foyer. L’intersection de la conique par cet axe s’appelle sommet (un pour la parabole, deux pour l’ellipse et l’hyperbole). Voir cerc...

• fiche méthode tracer une courbe dans un repère

  F aire un tableau de valeur : A la calculatrice : -Dans le menu : allez dans « table » puis écrivez la fonction « x ²+x+3 », tapez sur EXE. -Avec les touche « F1,F2... » allez dans « set » : vous allez pouvoir paramétrer votre tableau de valeur : - « start » sera le début du tableau. Je choisi « 1 » - « end » sera la fin du tableau. Je choisi « 10 » - « step » sera l'ordre de grandeur. Je choisi «1 ». Mais si vous voulais un tableau...

• coordonnées.

  Les nombres ", Z et z s'appellent coordonnées cylindriques de M. La terminologie provient du fait que l'ensemble des points d'équation " = a , où a est un nombre réel strictement positif donné, est un cylindre de révolution. Coordonnées curvilignes. Plus généralement, considérons une surface d'équations paramétriques x = f (u, v) y = g (u, v) z = h (u, v). Un point M de la surface est déterminé par les valeurs des paramètres u et v ; ces valeurs sont les coordonnées cur...

• METHODE POUR LA SYNTHESE La synthèse : reformuler du texte écrit par quelqu'un d'autre, faire un texte plus bref.

  d'articulation entre les auteurs, points de vue mis en relation. On a des corrélats : points d'accord ou de désaccord entre les deux ou trois auteurs en lien avec la problématique. Organisation et plan de la note : (15') rédaction (25') relecture (5') Une démarche détaillée : 1) Tâches de lecture Sélectionner les informations en rapport avec ce problème, combiner les informations produites par les différents textes. Construire l'ordre de présentation. lecture balayage pour repérer le thème commu...

• PARALLÈLES & MÉRIDIENS

  Parallèles et méridiens Ëquateur tropique du (23" 26' S) 1 1 méridiens parallèles sur la planète. Depuis janvier 2006, trente trois secondes séparent les deux valeurs. l'ensemble des pays ne partagent bien sOr pas le même "-il'e, afin ..................... de respecter un lien entre l'heure légale et l'heure solaire. le globe terrestre a ainsi été divisé en fuseaux horaires où l'heure de référence est augmentée d'une unité vers l'est au p...

• livre du professeur 4eme

  2 Les compétences du socle commun (palier 3) dans le manuel COMPÉTENCE 1 La maîtrise de la langue française 1.1 Lire ▶ Repérer les informations dans un texte à partir des éléments expli- cites et des éléments implicites nécessaires ▶ Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu ▶ Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes  variés 1.2 Écrire ▶ Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une ques- tion ou à partir de consignes données 1.3 Di...

• repères brevet

  · 1948 : la Déclaration universelle des droits de l’homme. · 1949 : République populaire de Chine. · 1954-1962 : guerre d’Algérie. · 1957 : traité de Rome. · 1958-1969 : les années de Gaulle. · 1981-1995 : les années Mitterrand. · 1991 : éclatement de l’URSS. · 1992 : traité de Maastricht. · 1995-2007 : les années Chirac. · 1997 : signature du protocole de Kyoto. · 11 septembre 2001 : destruction du World Trade Center de New York. GÉOGRAPHIE Grands repères terrestres · Equate...

• Lire et analyser les graphiques

  2. Repérer les faits dominants :  Je regarde l’allure générale de la courbe et son évolution = ses changements  Elle baisse ?  Elle augmente ?  Je précise avec des adjectifs ou des adverbes, si l’évolution est :  Régulière ou pas ?  Rapide ou lente ?  Surtout pendant une période  Je peux aussi comparer :  y a -t-il augmentation ?  Diminution ?  Plus que…moins que… … le double ? 3. Je repère les points parti...

• maths

  Propriété 1 Dans un repère quelconque, soit A et B deux points de coordonnées respectives (x A; y A ) et (x B ; y B ) . Alors les coordonnées du point K , milieu du segment [AB ]sont x K Æ x A Å x B 2 y K Æ y A Å y B 2 Exemple Sur la gure ci-dessus, le milieu Kdu segment [ AB] a pour coordonnées x K Æ x A Å x B 2 y K Æ y A Å y B 2 x K Æ 3 Å 1 2 y K Æ 5 Å (¡ 3) 2 x K Æ 4 2 y K Æ 2 2 x K Æ 2 y K Æ 1 2 Coordonnées d'un vecteur Propriété 2 Dans un repère quelconque, soit E et F deux points de coord...

• SYMÉTRIE Repérer et tracer les axes de symétrie d'une figure Procédures repérage d'une

• Topographie et travaux publics

  là encore, les matériels permettent d'accélérer les rythmes de calcul, tout en détectant certains types d'erreurs et en calculant les cubatures à déplacer (volumes de terra ssement) . PENDANT LE CHANTIER : IMPLANTATION ET GUIDAGE D'ENGIN la phase d'implantation consiste à rendre visibles des repères (généralement sous forme de piquets et de bornes ) qui devront le rester durant tout le chantier. Cela demande d'anticiper sur les déplacements futurs...

• Expressionnisme : les prémices de l'expressionnisme sont repérables dans les oeuvres de Van Gogh, d'Ensor et de Munch.