460 résultats pour "racontait"

• Les historiens ne se bornent-ils pas à raconter des histoires ?

  L'impossibilité d'éviter la forme du récit dans la discursivité historique Comment choisir les faits significatifs?Si rigoureuse que soit la méthode, si objective et parfaite que puisse être sa connaissance des faits, l'historien doitcommencer par choisir, parmi tous les faits possibles, ceux qu'il considérera comme significatifs, par opposition àceux qui seront insignifiants. Un tel choix est nécessaire : il serait impossible de tout retenir, le passé est trop riche.Refuser de choisir, c'est a...

• Les historiens se bornent-ils à raconter des histoires ?

  · Pour lever cette difficulté on répond souvent ainsi : pour être objectif, l'historien devrait seulement énumérer des faits. Mais cette confiance dans le fait brut, propre àl'école positiviste, peut aussi être trompeuse : lorsqu'on choisit de rapporter un fait, on luiattribue un certain rôle historique. Choisir c'est privilégier les dates de l'histoire politique,c'est, par exemple, présupposer que les événements sociaux ou culturels sont moinsimportants pour la formation...

• Dans la longue suite des siècles, nous venons d'arrêter le curseur au temps des forêts profondes de la « Gaule chevelue », comme l'appelaient les Romains : cherchons à savoir comment la raconter autrement.

  nombreuses tribuspours’opposer plusdurement auxlégions : c’estCésar lui-même quinous enparle etnomme celui qu’ilvavaincre, Vercingétorix. Maiscomment êtresûrd’une histoire quin’est racontée queparson vainqueur ? Àdire vrai, decette conquête romaineonnesait pasgrand-chose. Certainshistoriens enminimisent l’horreur. Aucontraire, certainsautresparlent parfoisde« génocide gaulois »etchiffrent lesmorts pardizaines de milliers. Une chose estsûre, cesont lesRomains qui, in fine , ont donné unnom etune...

• Dans le texte l’esclave, un humain exploité et nié extrait de Candide, paru en 1759, Voltaire raconte la rencontre de Candide et son valet avec un esclave, qui lui, leur raconte sa vie misérable qui est du à un commerçant blanc.

  « maître » ; « Venderdendur » ; « négociant » ; « fétiches » ; « seigneur » ;; « les blancs ». Ces adjectifs montre pleinement la relation entre le maître et l'esclave. Il dénonce ensuite la déshumanisation des esclaves : « les singes, les chiens, les perroquets », « sont mille fois plus heureux que nous ». Dans le texte les esclaves sont montrer beaucoup moins bien traité que les animaux. On s’aperçoit aussi qu'ils sont comparait aux animaux qu...

• Raconter pour mieux se connaître

  • Écriture d'invention (16 points) Dans un dialogue argumenté, deux amis confrontent leur expérience - heureuse pour l'un, moins heureuse pour l'autre - de l'école et de l'enseignement qu'ils y ont reçu. 1•1·H"::Mùd Celui-là 1 n'avait pas connu son père, mais il lui en parlait souvent sous une forme un peu mythologique, et dans tous les cas, à un moment précis, il avait su remplacer ce père. C'est pourquoi Jacques ne l'ava...

• drôle à part entière, une histoire qui est régulièrement racontée pour éclairer ou peut-être préserver un certain aspect de la personnalité de mon grand-père décédé.

  Et l'on nesait vraiment jamais.Ilya peut-être quinzeans,mon plusjeune frère,quiétait alors assistant pourlescostumes pourlesfilms deWoody Allen,cherchait destissus dansune boutique maléclairée, unendroit rempliderouleaux detissus, danslequartier delaconfection à New York. Ilaremarqué quelevieil homme aucomptoir portaituntatouage surl'avant-bras et ila engagé laconversation aveclui.Mon frère amentionné, aucours decette conversation, le fait que desparents ànous quiavaient péridans ledésastre étai...

• SEQUENCE « Le roman ou la fiction racontée. »

  un individu. Ainsi le vaste projet Les Rougon-Macquart qui comporte vingt volumes (écrits entre 1868 et 1893) est une « histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire », c'est-à-dire que le lecteur suit l’évolution de plusieurs générations d’une même famille (imaginaire)ce qui permet d’évaluer entre autres l’impact de l’hérédité chez les personnages. Le XIX°s voit aussi la naissance de deux genres romanesques populaires : le roman policier avec E.A. Poe et le roma...

• Vivre pour la raconter Explication de texte pp. 55-56 - Gabriel Garcia Marquez

  2 Axe d’étude Aracataca apparaît ici comme le théâtre miniature d’évènements nationaux ; et le récit que nous fait Garcia Marquez doit se situer entre la prégnance des souvenirs vécus et l’évocation remaniée de ces mêmes évènements. Et puisque « la vie n’est pas ce qu’on a vécu mais ce dont on se souvient et comment on s’en souvient »2, le passage semble pouvoir se positionner entre le témoignage historique et la narration personnelle interposant sans cesse les voix de l’histoire officielle...

• « On oppose souvent le roman, au sens moderne du mot, c'est-à-dire tel qu'il apparaît en Occident en gros avec Cervantès, à l'épopée, en disant que celle-ci raconte les aventures d'un groupe, celui-là d'un individu; mais, depuis Balzac au moins, il est clair que le roman dans ses formes les plus hautes prétend dépasser cette opposition, et raconter par l'intermédiaire d'aventures individuelles le mouvement de toute une société... » A la lumière des œuvres romanesques que vous connaiss

• Les historiens ne se bornent-ils pas à raconter des histoires ?

  combinaison des faits pour faire une histoire, ne sont des données brutes : ils sont construits par l'historien. Ceci dit, comment s'élabore la méthode supposée scientifique de l'historien ? Sous peine de verser dans élucubration imaginaire, l'historien professionnel, pour accéder à une connaissancevraie des faits, travaille sur tous les matériaux à sa portée : textes qui sont d'ailleurs déjà eux-mêmes historiques,interprétations subjectives, objets, monuments, etc. Il use alors d'une ‘métho...

• L'intérêt d'un roman est-il simplement de raconter une histoire ?

  II. Mais ce n'est pas suffisant 1) Genres littéraires racontant une histoire, n'étant pas des romans Si l'histoire est essentielle et indispensable, elle n'est pas suffisante. En effet, le roman n'est pas le seul genrelittéraire à raconter une histoire. La fable ou la nouvelle nous relatent également une histoire, donc une série depéripéties. Ainsi, on peut présenter la nouvelle comme le genre littéraire se rapprochant le plus du roman, à cela dedifférent qu'elle est beaucoup plus courte. On...

• Les Raisons Qui Poussent Un Auteur À Raconter Sa Vie/ Les Difficultés Qu'Il Rencontre.

• Les Raisons Qui Poussent Un Auteur À Raconter Sa Vie/ Les Difficultés Qu'il Rencontre.

• « Un roman n’est qu’une histoire bien racontée.» Que pensez-vous de cette affirmation d’un auteur contemporain ?

• Carroll, Alice racontée aux tout-petits (extrait).

• La cérémonie du Séder Durant le Séder, on raconte en lisant sur la Haggada l'histoire de la sortie d'Égypte, et on montre sur le plat du Séder tous les symboles supports de cette narration.

  au plus profond de soi et faire en sorte d’avoir le sentiment réel de vivre un moment de libération. Le Séder est une cérémonie où une place centrale est donnée au questionnement, surtout à celui de l’enfant. Les questions concernent tous ces objets inattendus et ces comportements insolites : pourquoi mange-t-on de la Matsa (pain azyme) ? Pourquoi des herbes amères ? Pourquoi doit-on manger et boire penché sur le côté gauche ? Pour bien marquer cette importance de la question, de nombreuses phra...

• Commentaire de Mémoires d'outre-tombe de Chateaubriand. Le travail littéraire et narratif que réalise l'écrivain lorsqu'il évoque un souvenir de sa vie permet-il de maintenir l'authenticité de ce qui est raconté?

  s'en soit autant amusé; or le récit, en transformant les « bonnes» en « avant-garde ennemie », et en faisant utiliserpar Gesril des «potées d'eau et des pommes cuites» comme l'eau bouillante des châteaux assiégés, prêteévidemment à sourire. De même, la comparaison entre le jeune enfant et un féroce pirate est tout à fait exagérée,et par là même peu vraisemblable. C'est donc toute la transformation du récit d'un jeu de l'enfance et de sesconséquences en récit d'aventures qui est à por...

• CONTES RACONTÉS DEUX FOIS (résumé & analyse)

• « Amas d'épithètes, mauvaises louanges. Ce sont les faits qui louent, et la manière de les raconter. » Vous expliquerez cette pensée de La Bruyère et vous en montrerez, par des exemples, toute la vérité.

  nous manquent et, pour ne pas rester court, nous accumulons des adjectifs ronflants. On nous demande : « Que pensez-vous de cet ouvrage?... » Nous rayons parcouru distraitement, on nous l'avons &yore sans prendre la peine d"analyser notre plaisir, ou encore nous ne le connaissons que par oui-dire. Pour nous eviter un aveu penible, nous repondons sans sourciller... c bath, nmehe, marrant, barbant, chic, epatant, passionnant, formidable... » -- « Mais encore? ) insinuera un interlocuteur avise, «...

• Quelle est l'utilité des histoires dans l'éducation des enfants ? Dans quelles occasions en raconterez-vous à vos élèves ?

  1 ~ DE COMPOSITIONS FRANÇAISES 2t3 Sommaire. 1 L 8 en fat t · t ! Non seulement les contes. · e 1 s aJmen Mais aussi les histoires vraies. Constituent un pui!sant auxiliaire dans l'en­ seignement moral. Développent l'imagination et apprennen aux enfants à conter. 2. Les histoires.... Réveillent l'attention au milieu d'une le­ çon. Peuvent mieux faire connaître un person­ nage historique (leçons d'histoire). Peuvent servir de récompenses à la fin d...

• Peut-on raconter sa perception à autrui ?

• François Ost cite un auteur selon lequel « à chaque constitution correspond une épopée ». Est-ce ainsi l’insuffisance du droit positif qui exige que la justice se fonde dans ce que F. Ost appelle un « droit raconté » ? Vous chercherez en quoi les œuvres au programme permettent de répondre à cette question.

  Afin d’instauré un ordre minimal le droit positif à besoin d’un droit raconté c'est -à -dire ici d’une constitution. La justice telle qu’elle existe dans la société est insuffisante et injuste. C’est ce que ces trois œuvres nous montrent avec une injustice qui est indépassable. Chaque œuvre fait le constat permanent de l’injustice, une injustice qui serait indépassable, comme l e pense Pascal, aucune justice ne serait parfaite. Dans la pensée B82 il exprime le fait que les lois prof...

• Dans son essai « Pour un nouveau roman », Alain Robbe-Grillet écrit : « Un roman, pour la plupart des amateurs - et des critiques - c'est avant tout une histoire. Un « vrai romancier » c'est celui qui sait raconter une histoire ». Mais plus loin il corrige : « Le vrai roman, c'est celui dont la signification dépasse l'anecdote, la transcende vers une vérité humaine profonde, une morale ou une métaphysique ». Expliquez et commentez ce jugement

  :_j amateurs -et des critiques -c'est avant tout une histoire ». Cependant, Je même Robbe-Grillet ajoute : « Le vrai roman, c'est celui dont la signification dépasse l'anecdote, la transcende vers une vérité humaine profonde, une morale ou une métaphysique ». Le roman est-il un genre essentiellement narratif? Certains romans ne se méfient-ils pas de la narration? Comment le romancier dépasse-t-ill'anecdote? Développement I -Le roman comme...

• FICHE DE LECTURE : Art Spiegelman - Maus, un survivant raconte

  Page 2/3 un des seuls américains à avoir re çu le Grand Prix de la ville d’Angoulême il n’y a pas si longtemps. III. Listes des personnages principaux Il y a deux narrateurs dans ce récit autobiographique ; l’auteur et son père qui sont aussi les deux personnages principaux. - Art Spiegelman, le fils, est dessinateur de B.D. Il veut écrire une B.D pour connaître l’histoire de son père dans les camps de concentration. Maus est une suite de mini-interview de son père. -...

• Mais pourquoi te raconter tout cela, ce fanatisme furieux se déchaînant contre moi-même, ce fanatisme si ragiquement désespéré d'une enfant abandonnée ?

  avec unecuriosité intéressée, jecompris aussitôtquetune m’avais pasreconnue. Tu neme reconnus pas,nialors, nijamais : jamaistune m’as reconnue. Commentpourrais-je, ômon bien- aimé, tedécrire ladésillusion decette seconde ? Cefut alors lapremière foisque jesubis cettefatalité dene pas être reconnue partoi,cette fatalité quim’a suivie pendant toutemavieetavec laquelle jemeurs : rester inconnue, resterencore toujours inconnue detoi. Comment pourrais-je teladécrire, cettedésillusion ? Carvois- tu, p...

• « [La littérature] survivra, accrochée au besoin des hommes de créer des mondes imaginaires, de raconter une aventure, de transmettre une conviction. » Explication et discussion.

  Or tout créateur veut transmettre ce qu'il a « fabriqué » et les « époques » de cette transmission sont sur 3 plansau moins. • — La littérature, utilisant l'instrument du langage raconte essentiellement, i. e. elle transmet à l'aide de mots, dephrases, d'une construction linguistique. — Avant la littérature écrite ou parallèlement à elle, existe une littérature orale où création et imagination sontriches. Tout peuple possède ses contes, chants, légendes populaires, transmis de père en fils. C'...

• Un instituteur a fait faire à ses élèves une promenade instructive. Il écrit à un de ses amis, instituteur comme lui, et lui raconte cette promenade. Il lui explique, en outre, le but qu'il s'est proposé, et le parti qu'il a tiré de cette excursion pour l'instruction des enfants qui l'accompagnaient

  Développement. Mon cher Henri, Je veux te raconter une promenade que j'ai faite jeudi dernier, en compagnie de mes plus grands élèves. Pour eux, cette promenade était la récompense de huit jours de travail; pour moi, ce devait être une corvée. Du moins, je le pensais ainsi, quoique par le fait il n'en ait rien été. En ce qui regarde les élèves; je n'ai -qtl:'à me· louer d'avoir trouvé un moyen aussi puisse.,..( de les encourager : depu...

• Après l'Amour, la Guerre est sans doute le thème littéraire le plus exploité. Racontée, commentée, glorifiée ou critiquée, la Guerre occupe tous les genres de la littérature universelle. En vous référant à des exemples précis vous étudierez, en un développement organisé, la façon dont ce thème est abordé dans les oeuvres littéraires que vous connaissez.

• (écriture d'invention)Lors de son procès, Thérèse doit raconter au juge la scène que vous venez de lire mais elle veut le convaincre, lui et les jurés, de l'entière responsabilité de Laurent dans le crime commis.

  suffisait plus à stopper le froid ambiant ; un peu raide je commençais à regretté la sortie pourtant tant attendue. De plus la brume nous empêchait de voir correctement le lieu, donnant au paysage un petit aspect inquiétant. A mon grand soulagement nous avons alors commencé a entendre le chant de canotiers. Le son agréable et un peu étouffé suffit à me redonner un peu de chaleur ; je les situais derrière une ile, vers la droite. Je me suis ensuite tournée vers Laurent, il était de plus en plus...

• ► Un habitant d’une autre planète arrive sur la Terre et découvre notre société moderne. Dans le même registre que Montesquieu, écrivez la lettre qu’il adresse à un ami. Il lui raconte son expérience et lui fait part de ses réflexions. Vous vous concentrerez sur un aspect marquant de notre société. Vous ne signerez pas votre lettre.

  ro éfinition " du texte à produire : Lettre (gen re) narrat ive et argu mentative (type de texte) , sati rique et iro­ nique (registres), pour critiquer (buts) un aspect marquant de la société moderne (thème ) . La lettre, la satire : voir lexique des notions. • Chercher des idées Le fond L' identité de l'habitant d'une autre planète - Vous pouvez opter pour une planète et une identité de votre choix. Dans Micromégas , Voltaire choisit de faire de son h...

• L'histoire ne raconte t'elle que des histoires

  Introduction: L’histoire étudie l’Histoire, elle écrit l’histoire et pour cela utilise une histoire... Je vous promets que je ne vous raconte pas d’histoires! De quelle «histoire» parle-t-on? Distinguons tout d’abord, la discipline qui étudie les événements du passé; puis la totalité des faits réels passés (Histoire avec un H majuscule); et enfin le résultat fruit de l’étude comme connaissance de l’Histoire. Par ailleurs, avant de coucher les enfants, un père de famille peut leur lire un...

• Fiche de lecture sur Les Faux-monnayeurs d'André Gide

  • Mme Sophroniska : psychanalyste, mère de Bronja la meilleure (et seule) ami de Boris, qui mourra de maladie, précipitant lamort de ce dernier. Résumés des chapitres : Partie I : Paris Chapitre 1 : Bernard Profitendieu trouve une lettre dans un secrétaire et découvre que M. Profitendieu n'est pas son père puisretrouve des amis avant de partir. Chapitre 2 : Retour de M. Profitendieu qui annonce à sa famille le départ de Bernard et discussion avec sa femme à ce sujet. Chapitre...

• Résumé De Candide

  Chapitre 7: Une vieille femme prend soin de Candide et l'emmena voir une jeune fille . Ce fut Cunégonde . Stupéfait et heureux , Candideposa pleins de question à son âme soeur . Chapitre 8 : Cunégonde raconte son histoire à Candide . Chapitre 9 : Un juif , amant de Cunégonde entre soudainement dans la maison . Mais il se fit tué par Candide . Un autre homme ouvrit alors laporte . C'était le grand inquisiteur , deuxième amant de Cunégonde .Il se fit tuer aussi tôt par Candide . Sans autre choix ,...

• Les Mille et Une Nuits (extrait).

  — Ma sœur, retiens bien les conseils que je vais te donner. Lorsque je serai chez le roi, il te fera demander. Tu viendras le trouver aussitôt, et lorsque tu constateras que nos ébats auront pris fin, tu me diras : « Ô ma sœur, si tu ne dors pas, raconte-moi une petite histoire. » Alors je commencerai un récit... dont l’issue coïncidera avec ma délivrance et avec elle celle de toute la communauté ! Oui, entends-tu, c’est ainsi que je compte faire oublier au roi ses habitudes sinistres... Dounyaz...

• Pauline d'Alexandre Dumas

  les autres en qualité de saute-ruisseau ».Contexte historique:En 1838, c'est la monarchie de Juillet qui est le « gouvernement »français.En 1838 a lieu le couronnement de la reine victoria au Royaume-Uni, le roi Guillaume II des Pays-Bas accepte le traité del'indépendance de la Belgique,le quatre décembre les troupes françaises et autriciennes quittent les États pontificauts ce quimarque la fin de la crise d'Italie,soutient de la France,des Royaume-Uni,de la Russie et de l'Autriche à l'empire Ot...

• presque, et d'un âge indéterminé.

  cheveux tellement longs. Parce quelesfilles avaient lescheveux tellement longs? !m'étais-je exclamé.Lapremière fois que j'avais entendu cettehistoire, ilya tellement longtemps quejen'arrive pasàme souvenir quand c'était, j'avaisposécette question parcequej'étais véritablement perplexe;aujourd'hui seulement jecomprends quelraconteur sophistiqué pouvaitêtremon grand-père, quelle brillante provocation étaitce parce quelesfilles avaient lescheveux tellement longs, que c'était destiné àme faire poser...

• Le fait de raconter permet-il de mieux se connaître ?

• Les liasons dangereuses

  12. Billet de Sophie [sic] Volanges à la marquise de Merteuil Cécile prévient la marquise de Merteuil et s'excuse de l'indisposition de sa mère et donc de son absence à leur rendez-vous. Elle fait dire à Danceny de lui apporter un recueil, dont il lui a parlé. 13. Réponse La marquise regrette leur absence et transmettra le message à Danceny. Elle propose ensuite, de leur rendre visite le lendemain avec Danceny et le chevalier Belleroche. 14. De Cécile Volanges à Sophie Carnay, aux Ursuline...

• talons.

  – Écoutez-moi, Copperfield,ditSteerforth, vousmelesraconterez. Jene peux pasm’endormir debonne heurele soir, etjeme réveille généralement degrand matin. Nouslesprendrons lesuns après lesautres. Cesera juste comme dans les Mille etune Nuits . » Cet arrangement flattasingulièrement mavanité, etlesoir même, nouscommençâmes àle mettre àexécution. Je ne saurais dire,etjen’ai nulle envie delesavoir, comment j’interprétai lesœuvres demes auteurs favoris ; maisj’avais en eux une foiprofonde, etjeraconta...

• Les historiens se bornent-ils à raconter des histoires ?

• Un bon roman se réduit-il à l’histoire qu’il raconte ?

• Les historiens ne se bornent-ils pas à raconter des histoires ?

  données brutes : ils sont construits par l’historien. Ceci dit, comment s’élabore la méthode supposée scientifique de l’historien ? Sous peine de verser dans élucubration imaginair e, l’historien professionnel, pour accéder à une connaissance vraie des faits, travaille sur tous les matériaux à sa portée : textes qui sont d’ailleurs déjà eux -mêmes historiques, interprétations subjectives, objets, monuments, etc. Il use alors d’une ‘mé thode critique’, pour reprendre l’expression de Langl...

• Est-ce que les historiens ne se contentent-ils pas de raconter des histoires ?

  L'histoire n'est plus pure épopée romanesque Ce va-et-vient permanent est la matière même du travail de l'historien.L'historien s'oriente selon différentes approches pour lesquelles ‘raconter des histoires' n'est qu'une manière defaire de l'histoire. Si le travail de l'historien se plie à la vérification, il est conduit par l'idée qu'il se forge de ce qu'ilcherche dans l'histoire. Or, cette approche n'est pas unique. Il existe une multiplicité de faire de l'histoire, lesmanières d'écrire l...

• Ulysse raconte son odyssée a télémaque

• SPINOZA - LE VRAI ET LE FAUX

  Nous pouvons nous demander si le fait de désigner des objets par le vrai et le faux vient de l’idée que l’on se fait de ces objets. Le philosophe veut donc dire que après avoir pris les mots vrais et faux pour des choses vivantes, l’esprit l’a utilisé pour décrire des choses sans vie. Dans la suite de son passage, il dit : “ainsi quand nous disons de l'or vrai ou de l'or faux, comme si l'or qui nous est prés enté racontait quelque chose sur lui -même, ce qui est ou n'est pas en lui.” (l.8...

• Marguerite de Navarre - Extrait nouvelle 12

  femme convoitée. Comment Marguerite de Navarre nous offre-t-elle une critique politique à travers la narration burlesque d'un crime historique ? Dans un premier temps, nous pourrons voir les différents enjeux de la narration qui nous permettra de présenter la réversibilité de l'action. Puis pour conclure nous nous demanderons si cet extrait ne se présente pas comme une tragédie burlesque ?         Notre extrait est une nouvelle raconté par Dagoucin. Comme on doit le rappeler, il raconte une hist...

• Exemples de sujets de bac sur le Roman

  2. En conclusion du roman de Guy de Maupassant,  Une Vie , Rosalie déclare : « La vie voyez­vous,  ça n'est jamais si bon ou si mauvais qu'on   croit   ». Pensez­vous qu'un roman doit ouvrir les yeux du lecteur sur la vie ou bien au contraire permettre d' échapper  à la r éalit é ? 3.   Un   philosophe   a   d éclar é  qu’il   avait   beaucoup   plus   appris   sur   l’ économie   et   la   politique   dans   les   romans   de   Balzac   qu’en   lisant   les   é conomistes et les historiens. ...

• La vie est un conte raconté par un idiot. Shakespeare

• Les historiens ne se bornent ils pas à raconter des histoires ?

  L'histoire n'est plus pure épopée romanesque Ce va-et-vient permanent est la matière même du travail de l'historien.L'historien s'oriente selon différentes approches pour lesquelles ‘raconter des histoires' n'est qu'une manière defaire de l'histoire. Si le travail de l'historien se plie à la vérification, il est conduit par l'idée qu'il se forge de ce qu'ilcherche dans l'histoire. Or, cette approche n'est pas unique. Il existe une multiplicité de faire de l'histoire, lesmanières d'écrire l...

• Suffit-il de raconter un roman pour en rendre compte ?