7 résultats pour "comenius"
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Comenius, John Amos
enlightenment, peace, international co-operation and prosperity. This should be helped by the spread of education into all layers of society, and to each individual. The outbreak of the Civil War curtailed Comenius' activities in England. He left for Sweden to reform its educational system, hoping at the same time that Sweden's policy and participation in the Thirty Years' War might result in the liberation of the Kingdom of Bohemia from the rule of the Habsburgs and facilitate the repat...
- [PEDAGOGIE] COMENIUS
- Comenius - éducation & enseignement.
- Jan Amos Komensky dit Comenius à Nivnice (Moravie)
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« Expliquez et discutez ce texe de Coménius : « Nous désirons que ce ne soient pas seulement quelques hommes qui puissent être instruits encyclo-pédiquement mais, tous les hommes. Et qu'ils soient instruits, non seulement de ce qu'on peut savoir, mals aussi de ce qu'il faut faire et expliquer par la parole. Nous désirons qu'ils se distinguent le plus possible des animaux, justement par les dons qui les différen¬cient d'eux, c'est-à-dire par la raison, la parole et la liberté d'agir...
-·-···-"~ ... --------------------------- Il. - ANALYSE DU TEXTE. Malgré son ancienneté, trois cents ans, ce texte soulève un problème de la plus brûlante actualité : celui de la cul ture universelle dispensée sans aucune exception. Il s'en dégage encore comme un humanisme enthousiasmant lais sant entendre que l'homme doit être jugé en fonction de sa culture. Il contient trois idées essentielles : Il s'agirait d'abord d'enseign...
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Didactique
2 Le terme de pédagogie semble être fatigué par l’usage prolongé et qui, de ce f ait, emporte des connotations de dépassement peu favorable aux développement s d’une pensée nouvelle. 1. Qu’ est -ce que la didactique ? Le terme de didactique n’est pas bien entendu réservé au domaine des langues : il a pour sign ification étymologique, comme adjectif d’abord, « qui est propre à instruire » L’adjectif didactique vient du grec didaktikis, du ve...
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pédagogie, n.
empirique et les acquis de la psychologie de l'enfant, notamment la psychologie génétique de Jean Piaget, pourtant régulièrement invoquée depuis plus de trente ans, n'ont toujours que peu d'incidences en pédagogie. On rejette aujourd'hui le fatalisme pédagogique engendré par les idéologies antagonistes du don et du handicap socioculturel ; il y a un risque de le voir entretenu par une dichotomie « lents/rapides ». Sur le terrain, les pratiques pédagogiques restent également très empiriques. Le p...