946 résultats pour "fontaine"

• Explication linéaire, La cour du lion

  EXPLICATION LINÉAIRE Objet d’étude : La littérature d’idées du XVI° au XVIII° siècle Œuvre intégrale : Fables, Jean de la Fontaine, livres VII à IX,1668 La Cour du Lion ( VII, 6) 5 10 15 20 25 30 35 Sa Majesté Lionne un jour voulut connaître De quelles nations le Ciel l'avait fait maître. Il manda donc par députés Ses vassaux de toute nature, Envoyant de tous les côtés Une circulaire écriture, Avec son sceau. L'écrit portait Qu'un mois durant le Roi tiendrait...

• SAINT-EXUPÉRY: J'ai atterri dans la douceur du soir...

  IV. - EXPLICATION a) C'est la liberté et le hasard de l'escale qui invitent Saint-Exupéry au repos et à la rêverie à la fois. Sans doutedispose-t-il de trop peu de temps pour s'attacher à une occupation quelconque : en tout cas, il se contented'examiner autour de lui.Son attitude est celle du répit, de la détente physique : je m'adosse. Mais l'observateur a bien choisi l'endroitpittoresque pour flâner : la fontaine, lieu de prédilection, dans les pays chauds, où l'on flâne, où l'on...

• L'efficacité de l'apologue et de la Fable

  SUJET l•!.1911 .. lij:lfj Le Loup et !'Agneau La raison du plus fort est toujours la meilleure Nous !'allons montrer tout à l'heure 1• Un Agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. 5 Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure 2 Et que la faim en ces lieux attirait. « Qui te rend si hardi de3 troubler mon breuvage ? Dit cet animal plein de rage : Tu seras châtié de ta témérité. 10 -Sire, répond }'Agne...

• ► « C’est simple, c’est charmant. Ce devrait être à peu près cela le chant des sirènes. [...] Ça l’est justement. Elles l’ont copié ! » (document C, 1. 32 à 34) Pensez-vous que la réécriture ne soit qu’une forme de copie ou qu’elle constitue une véritable création ? Vous répondrez à cette question en un développement argumenté qui prendra appui sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés et sur vos lectures personnelles.

  r: ques exemples (ne pas se limiter à la littérature) • Littérature - Les Fables de La Fontaine imitent Ésope, Phèdre et l'Indien Pilpay. Anouilh écrit des Fables (1962} imitées de La Font aine. - Les grands mythes repris : Dom Juan (Moliè re), Amphitryon (Molière, Gir audoux), Antigone (Sophocle, Anouilh}, Électre (Giraudoux ... ). -Q ueneau : '' Si tu t'imagines ... ,, (chanté par Julie tte Gréco), reprise de " Mignonne, allons voir si la rose ......

• Le loup et l'agneau

• obseques de la lionne

  « jugez » (v.5) énonciation directe avec apostrophe à l’adresse du lecteur qui instaure connivence avec lui, qui va permettre à l’auteur de mieux dénoncer le caractère artificiel, hypocrite de cette cérémonie. -Met en évidence la tyrannie du roi et le fonctionnement de la cour. - Présence de la contre utopie en décrivant un pays plein de défauts (enjeu de la fable) ; De même l’auteur procède au blâme du Roi II/ Le blâme du Roi - Il...

• Le Classicisme: résumé et analyse

  LE CLASSICISME LA dilection si particulière accordée par la France, et surtout par la France du xxe siècle, à sa littérature classique, l'originalité déroutante de ce classicisme, presque aussi différent de l'antiquité gréco-latine que des classicismes fort approximatifs d'autres littératures modernes, sont pour beaucoup d'observateurs étrangers une source de constant étonnement. Le classicisme français du xvne siècle constitue en eff...

• ANTHOLOGIE sur le thème de l'amour.

  Préface de l'anthologie. La poésie, qu'elle soit en prose ou en vers, est un genre littéraire qui a été très utilisé de l'Antiquité à nos jours. Friedrich Klopstock, poète allemand, disait dans Odes que « faire de la poésie, c'est se confesser ». En effet, la poésie est selon moi le lieu privilégié de l'expression des sentiments qui permet à une personne de donner son avis, son opinion sur un événement qui l'a marqué. Chacun peut comprendre un poème à sa façon, car la poésie permet...

• « La Mort et le Bûcheron »

• Le loup et l'agneau

• G. de Nerval, Poésies diverses, Petite Revue internationale — commentaire composé

  Session de iuin 1991 Il était paresseux, à ce que dit l'histoire, Il laissait trop sécher l'encre dans l'écritoire. Il voulait tout savoir mais il n'a rien connu. Et quand vint le moment où, las de cette vie, t:n soir d'hiver, enfin l'âme lui fut ravie, Il s'en alla disant: "Pourquoi suis-je venu ?0• G. de NERVAL (1808-1855), Poésies diverses, Petite Revue internationale, 30 mai 1897. (1) Une épitaphe: inscription que l'on...

• argumentations

• L'argumentation : convaincre, persuader et délibérer

• Francais

  Ces deux fabulistes de deux siècles différents, utilisent la fable pour faire une critique de leurs temps et pour donner un message. La fable d’Anouilh a été écrite dans un contexte historique différent de celui de Jean DLF. L’écrivain avait été touché par l’attitude des Français pendant la seconde guerre mondiale et par l’occupation nazie. Pour Anouilh, le chêne représente la résistance. En conclusion, on peut dire que Jean Anouilh parodie Jean de la F car les deux fables diffèrent en de...

• [L'utopie d'Eldorado] CANDIDE DE VOLTAIRE (lecture analytique du chapitre XVIII)

  objectivement de la manière dont les convenances doivent être respectées. Enfin, le regard de Candide sur lasociété d'Eldorado n'a aucune valeur critique : il met tout sur le même plan. A propos des «bons mots du roi»,Voltaire écrit : «De tout ce qui étonnait Candide, ce n'était pas ce qui l'étonna le moins» (l. 41-43). Cela revient àdire que Candide ne fait pas de différence entre «les bons mots du roi» et les institutions politiques ou «le palais dessciences» (l. 31).Les voyageurs ne p...

• La puissance argumentative de la poésie

  l SUJET l1!.füll::%'d Les deux Taureaux et une Grenouille Deux taureaux combattaient à qui posséderait Une Génisse avec l' empire 1• Une Grenouille en soupirait. « Qu'avez-vous ? se mit à lui dire s Quelqu'un du peuple coassant. -Eh ! ne voyez-vous pas, dit-elle, Que la fin de cette querelle Sera l'exil de l'un; que l'autre, le chassant, Le fera renoncer aux campagnes fleuries ? 10 Il ne régnera plus sur l'herbe des prai...

• Anthologie poétique l'humour du XVIIe au XXe siècle

• La jeune Veuve

• Le loup et le chien

  «misérables », « cancres », « pauvres diables », « Dont la condition est de mourir de faim ». Il presse le Loup pardes impératifs «quittez », « suivez-moi» et lui témoigne du respect en le vouvoyant. De plus, il insiste sur le fait quele Loup peut facilement changer de vie comme le montre le vers «Il ne tiendra qu' a vous, Beau Sire». La stratégiemarche, comme le prouve l'interrogation du Loup «que me faudra-t- il faire ? », preuve qu'il est implicitementd’accord avec la critique du Chie...

• En quoi ce texte est-il un apologue ?

  Par exemple, la perfidie de l'homme qui va porter plainte contre son sauveur dans le texte du corpus, le mensonge du cerf dans «les obsèques de la Lionne », et la cruauté de l'homme envers un innocent dans « l'Homme et la Couleuvre » de Jean de LaFontaine. Ces apologues nous permettent donc de voir le monde tel qu'il est, d'instruire les hommes et de délivrer des messages àla société. Dans cette deuxième partie, nous montrerons que les apologues ne peuvent pas toujours montrer le monde tel qu'il...

• LES ANIMAUX MALADES DE LA PESTE

  se venge, donc c'est lui le coupable• Climat apparemment serein, ouvert. L'âne, rassuré et naïf, parle franchement.• Surprise : réaction commune et immédiate de la foule: "à ces mots on cria haro". Le bouc émissaire est trouvé,(même empressement et unanimité qu'au vers 43)==> Celui qui va gagne, c'est le plus fort : celui qui a tout calculé, analysé, 'celui qui a force d'esprit' et 'pouvoir deparole' 3) Une scène critique de la justice et du pouvoir : a. La justice est évoquée mais c'est davanta...

• Le Baroque et le classicisme

  4. Une esthétique du trompe-l'oeil Les auteurs baroques privilégient les changements et métamorphoses, ils aiment les masques et les travestissements, qui dénoncent la futilité des apparences. Ils décrivent aussi l'inconstance amoureuse, et la rapidité avec laquelle les destins humains sont soumis au changement. (cf. Le Songe d'une nuit d'été de Shakespeare) Ils accordent une grande place au rêve et au sommeil, comme prise de conscience de la vérité du monde(cf. La Vie est un songe de Calderon)....

• Dictionnaire en ligne: ÉLECTRIQUE, adjectif.

  SYNTAXE : Ampoule, cuisinière, four, rasoir, sonnerie, télégraphe, voiture électrique. — [En parlant d'une technique] Chauffage, éclairage, soudure, traction électrique (Confer abstraction exemple 34). J'aime la lumière, (...) et, (...) j'assistai à l'illumination électrique des grands quartiers (PAUL VERLAINE, Œuvres posthumes, tome 2, Souvenirs et promenades, 1896, page 131 ). 3. Par métaphore ou au figuré. a) Vieilli. Soudain et violent. La voir [Célia] se transfigurer, devenir femme sous le...

• Le chevalier au lion

• DIX-SEPTIÈME SIÈCLE EN LITTERATURE

  se situeront en dehors de ces modèles, mais pas encore contre eux. Leur remise en question, amorcée dans les réflexions esthétiques de Du B os, s'engage vraiment avec Rousseau. Mais elle ne sera radicale qu'au début du x.rx• s., avec la flambée du roman­ tisme. À ce moment, les institutions (Académies, Université) restent fidèles aux aut eur s-phares du x.vr1• s. elles inventent même, pour les désigner, l'emploi particulier du qualificatif classi­que, q...

• MAROT (1497-1544). A son ami Lyon

  Ce gros lien. Vrai est qu'il y songeaAssez longtemps, mais il le vous rongeaSouvent, et tant qu'à la parfin tout rompt,Et le Lion de s'en aller fut prompt,Disant en soi : « Nul plaisir en effetNe se perd point, quelque part où soit fait. »Voilà le conte en termes rithmassez,Il est bien long, mais il est vieil assez,Témoin Ésope et plus d'un million.Or viens me voir pour faire le Lion,Et je mettrai peine, sens et étudeD'être le Rat, exempt d'ingratitude :J'entends, si Dieu te donne autant d'affai...

• Les éléphants (1862). Leconte de Lisle

  QUESTIONS D'EXAMEN I. — L'ensemble. — Une poésie évoquant la vision d'une troupe d'éléphants traversant le désert tropical. — 1° Nesemble-t-il pas que le poète, immobile en un point du désert, voie à l'horizon une troupe d'éléphants qui s'avance, —qui passe devant lui, — puis qui s'éloigne et disparaît? 2° Où vont les éléphants? (Au pays natal, dont ils ont lanostalgie; ils y vont comme en pèlerinage, ainsi que les hommes se rendent à un lieu sacré)', 3° Quelle impressiongénérale laisse en vous...

• Le parasite (1715). Gil Blas

  I. - L'ensemble. — Une narration d'un piquant intérêt et dont l'ensemble est une véritable scène de comédie. —Quels sont les personnages mis en présence? Comment vous expliquez-vous que Gil Blas se laisse prendre auxflatteries excessives du parasite? Ce dernier a un but : lequel ? Indiquez les principaux traits du caractère de Gil Blaset de celui du dupeur; L'attitude de l'hôte Corcuelo ne vous parait-elle pas suspecte? (raisons à l'appui); A quelpersonnage des fables de La Fontaine pouvez...

• Introduction à la méthodologie de la dissertation littéraire

  Il AVANT-PROPOS réelle. Des données qui semblent, au premier abord, tout à fait différentes peuvent exiger des développements à peu prés semblables. Combien de devoirs possibles, sous forme de ques- tions posées, de citations ou de jugements de critiques à appré- cier, sur la conception dramatique de Corneille ou de Racine, ta morale de La Fontaine ou de Molière, la poésie romautique ou l'histoire au xix 5 siècle I Ce sont toujours, en somme, les mêmes idées qu'il s'agit de mettr...

• pouvoir des fables

• Convaincre, persuader, délibérer

  Convaincre, persuader, délibérer net de l'appartement bas. Elle fut si pressée de sa curiosité , que sans considérer qu' il était mal­ honnête de quitter sa compagnie, elle y descendit par un petit escalier dérobé, et avec tant de précipitation , qu'elle pensa se rompre le cou deux ou trois fois. Étant arrivée à la porte du cabi- 40 net, elle s'y arrêta quelque temps, songeant à la défense que son Mari lui avait faite, et consi­ dérant qu' il pourra...

• corpus

  dimension argumentative du texte. Ex. : dans les contes philosophiques ? 2. Le message, en étant brouillé par une image, n'est pas toujours clair… Ex. : dans Les Fables de La Fontaine ?   AIDE POUR L'ECRITURE D'INVENTION : congénères : qui sont de la même espèce, semblables. exhorter : encourager, inciter par des paroles.   • Le genre du discours doit être adopté. Il suppose la présence de destinataires clairement identifiés, l'emploi de tournures convaincantes, et une organisation qui...

• L'efficacité persuasive du genre de l'apologue

• DISSERTATION: Doit-on toujours attendre d'une oeuvre littéraire quelle nous donne une leçon?

• La Bruyère : « J'ai voulu avertir et non mordre, être utile et non blessé.» - Comment divertir et instruire peuvent-ils se combiner ?

  la passion est donc condamnée c'est une source de désordre et de souffrance .Ce roman permet, même s'il estfictif, de mieux comprendre la société du XVIIe siècle. Ce roman nous apprend comment aimer. La littérature a alorsune visée éducative grâce aux maximes, registre didactique dans le texte de La Bruyère. Ainsi l'apologue et lamoralité aussi permettent d'enseigner. En plus de cela, la littérature morale doit divertir pour être utile au lecteur.Tout d'abord le registre comique, renv...

• néoclassicisme - sculpture.

  5 SCULPTURE En Europe, la sculpture avait été profondément influencée par les formes classiques depuis la Renaissance, aussi l'impact révolutionnaire des principes néoclassiques y fut-il moins prononcé que sur les autres arts. En règle générale, les sculpteurs néoclassiques évitaient de représenter des personnages aux attitudes théâtrales et d'utiliser le marbre coloré qui étaient des caractéristiques de la sculpture baroque tardive et rococo. Ils préféraient des contours précis, une noble immo...

• néoclassicisme (art et architecture) - peinture.

  5 SCULPTURE En Europe, la sculpture avait été profondément influencée par les formes classiques depuis la Renaissance, aussi l'impact révolutionnaire des principes néoclassiques y fut-il moins prononcé que sur les autres arts. En règle générale, les sculpteurs néoclassiques évitaient de représenter des personnages aux attitudes théâtrales et d'utiliser le marbre coloré qui étaient des caractéristiques de la sculpture baroque tardive et rococo. Ils préféraient des contours précis, une noble immo...

• néoclassicisme (art et architecture) - sculpture.

  5 SCULPTURE En Europe, la sculpture avait été profondément influencée par les formes classiques depuis la Renaissance, aussi l'impact révolutionnaire des principes néoclassiques y fut-il moins prononcé que sur les autres arts. En règle générale, les sculpteurs néoclassiques évitaient de représenter des personnages aux attitudes théâtrales et d'utiliser le marbre coloré qui étaient des caractéristiques de la sculpture baroque tardive et rococo. Ils préféraient des contours précis, une noble immo...

• oral de français

• commentaire les deux coqs

• Dissertation fiche argumentation

  Co u rs 158 C o u rs L’argumentation 25 159 ➜ 2. Les exemples n Les exemples viennent appuyer les arguments en les illustrant. Ils permettent de concrétiser les arguments qui, seuls, restent abstraits : les exemples viennent vérifier une idée. Un bon exemple peut être une référence historique, littéraire, un fait d’actualité, une anecdote, une citation, une expérience… Types d’exemples Fonction Exemple illustratif (le plus courant) Cas particulier qui vérifie l’idée générale de l’arg...

• Commentaire de "La Cigale" d'Anouilh

• Commentaire de La Cigale d'Anouilh

• sujet d'invention

• VERS ET VERSIFICATION.

  décoréez", le virelai simple aux ''chansons rurales"[ ... )» (P. Zumthor, le Masque er la Lumière, L978). Les liens entre les différents types de vers, la forme choisie et le sens produit se sont lentement modifiés et ont fini -au moins pour une partie des productions -par être rom­ pus; on les évoquera à partir des mètres considérés comme majeurs- l'alexandrin surtout, secondairement le décasyllabe et l'octosyllabe. Acte de naissance commun : l'origi...

• Aréthuse - encyclopédie.