105 résultats pour "mathis"

• Grand oral maths: Les probabilités peuvent-elles aider les footballeurs à marquer tous leurs tirs au but ?

  Oral maths Introduction Bonjour, je m'appelle yacine et je vais vous présenter aujourd'hui mon sujet de maths qui a pour problématique : Les probabilités peuvent-elles aider les footballeurs à marquer tous leurs tirs au but ?. Souvenez vous du match en 2021, opposant la France à la Suisse lors de la coupe d'Europe, lorsque Kylian Mappé devait marquer son penalty pour qualifier l'équipe de France au quart de finale. Souvenez-vous qu'à notre grande déception, il avait manqué son tir et con...

• Nathalie Kuperman Les Signes - Sujet non corrigé

  ROMAN • SUJET 1 petite fille, je l'avais installée très haut sur mon étagère pour éviter de l'atteindre facilement, et la protéger de ma méchanceté. Quand la maîtresse a rendu les copies, elle m'a regardée d'une drôle de façon, mais elle n'a pas fait de commentaires. J'ai vu ma note, 14 (je 35 l'ai déjà dit, mais je n'en reviens toujours pas), et je n'avais plus qu'une idée en tête, annoncer cette· grande nouvelle à mes...

• Grand Oral maths-Svt

  Orale maths-Svt INTRO : Bonjour à tous et à toutes ! Aujourd'hui, je vais vous présenter Évelyne Dhéliat , une présentatrice de télévision française de 75 ans qui a été atteint d’un cancer du sein. En effet, celle-ci a été a victime de la présence de cellules anormales dans le sein, cellules qui se multiplient de façon anarchique pour former une tumeur maligne. Selon le type de cancer du sein, ces cellules peuvent rester confinées dans le sein ou migrer vers voire le reste du corps on app...

• Devoir de remise à niveau en math sur les vecteurs

  Devoir de remise à niveau en math sur les vecteurs I-Qu’est ce qu’un vecteur ? Un vecteur est un outil mathématique que l’on représente par une flèche. Son rôle est d’orienter vers, il donne une indication sur la direction, le sens et le déplacement. Nous avons vu les points que l’on note A, B,C, D… donc a n’est pas un point. Un point A, a des coordonnées notées x, y, z, t. Un point est un lieu très précis à localiser : où se trouve le point le plus haut de la statue de Félix-Eboué sur la...

• Cours ses: Équations différentielles Math

  Équations différentielles Math 111 29 janvier 2007 Table des matières 1 Généralités 1.1 Qu’est-ce qu’une équation différentielle ? 1.2 D’autres exemples . . . . . . . . . . . . 1.3 Conditions initiales . . . . . . . . . . . . 1.4 Représentation graphique . . . . . . . . 1.5 Exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.6 Méthode d’Euler . . . . . . . . . . . . . 1.7 Le théorème d’existence et d’unicité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....

• La philosophie des mathématiques

  pour payer plusieurs déjeuneurs chez une paysanne qui ne sait pas compter, empile les pièces de monnaie jusqu'àce qu'elle lui dise «Assez !». L'ethnographie nous a d'ailleurs enseigné qu'en certaines civilisations primitives les nomspar lesquels on exprime les nombres différents d'une civilisation à l'autre suivant la nature des objets dénombrés.«Trois» par exemple ne se traduira pas par le même mot selon qu'il s'agit d'hommes de barques ou de poissons. Laperception empirique des collections d'o...

• l'aventure

  France cette année-là. Ce chiffre dit combien l'aventure fait partie intégrante de l'imaginaire des hommes contemporains. Pourtant, R. Mathé estime que « notre époque est impropre à l'aventure ». Il semble qu'il y ait un décalage entre le besoin très vif d'évasion qui marque notre époque et la satisfaction de ce désir. Nous pouvons nous interroger sur le bien-fondé de l'affirmation de R. Mathé en constatant que la société n'est effectivement pas prête à souscrire à ce besoin. Pourtant, il...

• Comment les maths permettent-elles d’alerter au sujet du changement climatique ?

  Comment les maths permettent-elles d’alerter au sujet du changement climatique ? Dans le monde entier, il existe de nombreuses associations de préservation de l’environnement. Aujourd’hui je vais vous parler de l’une des associations les plus connues qui se nomme « WWF ». Je ne sais pas si ce nom vous dit quelque chose mais vous devez surement connaître le logo de cette association qui est un petit panda noir et blanc qui, en 60 ans est devenu un symbole de la protection de l’environnement...

• GRAND ORAL MATHS, propriétaire ou locataire

  GRAND ORAL MATHS Chapitre : suites Sujet : Vaut-il mieux acheter ou louer sa maison ? Quand on pense aux besoins essentiels de la vie, nous pensons souvent à la nourriture, à l’eau, à l’argent. Mais son logement est un autre besoin important. Il existe plusieurs façons de financer l’endroit où l’on vit, dont l’achat et la location. Cela soulève donc l’interrogation suivante : Vaut-il mieux acheter ou louer sa maison ? Pour répondre à cela, nous comparerons le capital obtenu pour chaque opt...

• grand oral maths physique; embouteillages

  Grand oral maths-physique-chimie Introduction : Nous avons tous déjà été confrontés à ces moments où le simple fait de partir en vacances ou de rentrer chez nous se transforme en un défi monumental en raison des embouteillages. On se retrouve alors coincés dans un bouchon interminable, n’ayant pas d’autre choix que de prendre son mal en patience. Pour remédier à ces problèmes d’engorgement et mieux gérer la circulation routière, les scientifiques mettent au point des outils basés sur de la...

• Maths: L’importance des mathématiques dans les traitements de données

  Maths: L’importance des mathématiques dans les traitements de données Par Gilles Babinet | 06/12/2017, 10:00 | 1381 mots Bonjour chers jury je m’appelle Barry Thierno Boubacar je suis là aujourd’hui pour vous présenter mon grand oral. Mon projet post-bac me pousse à me poser une question sur le métier que je souhaite exercer. Je veux être Data Scientist alors je me demande donc l’importance des mathématiques dans les traitements de données. Au cours de ma présentation je répondrai à cette...

• Vocabulaire: COMPÉTENCE, substantif féminin.

  LOUIS-FERDINAND DESTOUCHES, DIT C?LINE, Voyage au bout de la nuit, 1932, page 349. ? Figur? et familier. Personne comp?tente?: ? 4.... Renaud croit qu'il est de Masolino. ? Qui? ? Pas l'enfant, bien s?r, le tableau! Les com-p?-tences l'attribuent ? Filippo Lippi. GABRIELLE COLLETTE, DITE COLETTE, Claudine s'en va, 1903, page 42. Remarque?: Cet emploi est fr?quent au pluriel. C.? LINGUISTIQUE (GRAMMAIRE G?N?RATIVE). " Syst?me de r?gles int?rioris? par les sujets parlants et consti...

• Dictionnaire en ligne: DISCONTINU, -UE, adjectif et substantif masculin.

  vibrantes [r] sont des discontinues, par opposition aux fricatives, aux latérales, aux nasales, aux glides qui comportent pendant toute la durée de leur réalisation un écoulement de l'air au moins partiel. Dictionnaire de linguistique (JEAN DUBOIS, MATHÉE GIACOMO, LOUIS GUESPIN, CHRISTIANE MARCELLESI, JEAN-BAPTSITE MARCELLESI) 1972. — Par métonymie. [En parlant d'un appareil, d'une machine] Qui fonctionne par intervalles. La pulpe (...) est pressée avec des pressoirs discontinus ou continus (G...

• Vocabulaire: COMBINAISON, substantif féminin.

  /> ? 2.... les soi-disant ?motions de joie sont toujours issues de la combinaison d'une ?motion de tristesse avec un sentiment joyeux; par nature, nos sentiments expriment toujours des nuances de la joie, nos ?motions, des nuances de la tristesse, et seules leurs combinaisons multiples et inconscientes peuvent produire en nous l'illusion d'une ?motion de joie et d'un sentiment de tristesse. JULES VUILLEMIN, Essai sur la signification de la mort, 1949, page 128. ? Combinaison minist?rielle....

• Grand oral math: l’évolution d’une population d’animal

  Grand oral : MATHS : Bonjour je m’appelle Jessica Nedelec , je suis en terminale générale et aujourd’hui je vais parlez de l’évolution d’une population d’animal. Plus précisément, a l’aide de quelle outils mathématique peut-on modéliser l’évolution d’une population d’animaux. j’ai choisi ce sujet car tout ce qui est en rapport avec les animaux me donne envie de faire des recherches et d’en parler. Ma question sera donc la suivante : Comment prévoir l’évolution d’une population d’animaux...

• suites de math

    Pour que la limite soit 3 il faut que pour tout nombre ε fixé aussi petit que l'on veut, la suite contienne, à partir d'un certain rang, une infinité de termes dans l'intervalle ]3-ε;3+ε[.   On dit donc qu'une suite u admet une limite finie l si ∀ε>0 ∃n0 tel que ∀n>n0 |un-l|

• exo maths

    Exercice 2 : Centres étrangers, juin 2000   Soit la fonction définie et dérivable sur l'intervalle [0 ; 4] dont la représentation graphique, dans un repère orthonormal (0 ; ; ), est la courbe C ci-contre. Les points M, N, P, Q et R appartiennent à C.   Les coordonnées de M sont (0 ; ), celles de N sont (1 ; ), celles de P sont (2 ; ), celles de Q sont (3 ; ) et celles de R sont (4 ; ).   La courbe C admet en chacun des points N et Q une tangente parallèle à l'axe des abscisses.    La droite &#...

• DM Maths Tes

• Formule Math

• annales maths

  Avant-propos Ces annales sont un recueil des énoncés et des corrigés de certains des contrôles des années précédentes. Au chapitre I page 4, on trouvera les énoncés, éventuellement quelque peu modiés, des épreuves. Pour la plupart d'entre elles, les documents et calculatrices personnels étaient inter- dits mais, lors de certaines, les calculatrices du département avaient été mises à la disposition des étudiants. Jusqu'à l'année universitaire 2004–2005, le temps imparti pour chaque épreuve était...

• MATHS VECTEURS

• exo maths

    Exercice 2 : Centres étrangers, juin 2000   Soit la fonction définie et dérivable sur l'intervalle [0 ; 4] dont la représentation graphique, dans un repère orthonormal (0 ; ; ), est la courbe C ci-contre. Les points M, N, P, Q et R appartiennent à C.   Les coordonnées de M sont (0 ; ), celles de N sont (1 ; ), celles de P sont (2 ; ), celles de Q sont (3 ; ) et celles de R sont (4 ; ).   La courbe C admet en chacun des points N et Q une tangente parallèle à l'axe des abscisses.    La droite &#...

• exercices maths

  fréquence de femelles dans cet échantillon. Déterminer l’intervalle de fluctuation de f au seuil de 95 % . Les bornes seront arrondies au 100 ième . 2. Certaines pollutions par des produits pharmaceutiques modifient la proportion mâles- femelles en augmentant la proportion de femelles. Sur les 80 truites de l’échantillon précédent, il y avait 50 femelles. Doit-on suspecter une pollution ? (8,5 points) Dans un repère orthonormal (O, I, J ) du plan, on considère les droites d 1...

• math fonctions devoir

  Sujet 1 b ) Étudier les variations de la fonction f 1 et dresser le tableau de variations de f 1. c) À l’aide du graphique, justifier que kest un entier supérieur ou égal à 2. 2. a)Démontrer que pour n> 1, toutes les courbes C n passent par le point O et un autre point dont on donnera les coordonnées. b) Vérifier que pour tout entier naturel nsupérieur ou égal à 2, et pour tout réel x: f ′ n ( x ) = xn − 1 (n − x)e − x . 3. Sur le graphique, la fonction f 3 semble admettre un maximum atteint pour...

• devoir 3 maths

   P(A П L) + P(C П L) = 0.65 * 0.33 + 0.2 * 0.75                                   = 0.3645 La probabilité est donc d'environ 0.36 pour que la personne ayant fait un achat à la libraire ai visité le fonds permanent. 5. La probabilité pour qu'un visiteur ai fait un achat à la libraire est  P(L) = 0.417 La probabilité pour trois visiteurs est donc P(L)3 = 0.4173                                                                                       ≈ 0.07     Donc la probabilité...

• DNS DE MATH

  Compétences  évalu ées   : +  ­ Faire une figure et des constructions tr ès pr écises et soign ées Respecter les consignes Retrouver des d éfinitions connues 

• exercice de maths

• ds de math

  D Q A M B N C P DS du 13/09/10. Corrigé. EXERCICE 1 . Pour tous réels a et b : (a – b)² = a²  2ab + b² a étant un réel positif : ( a )² = a A = 16 - 6 7 et B = 7 - 3. Calculer A² et B². Que peut -on en déduire pour A et B ? A² = ( 16 - 6 7 )² = 16 - 6 7 et B² = ( 7 - 3)² = 7² - 6 7 + 9 = 16 - 6 7. A² = B² donc A et B sont égaux ou opposés. or, par définition d’une racine, A > 0 et B < 0 car 7< 3 donc A = -B. EXERCICE 2. Données : ABCD est un carré de...

• DM de math

  2nde Devoirmaison n 2 Pour le06 novem bre 2006 OExercice 2SUDOKU  
  1. p 25 =p 5 2 = 5  E( ) = 3  48 8 = 6  ( 1 6) =( 7) =7  4p 4 = 2 2= 8  la somme dessolutions de(x 2)( x 3) =0:les solutions decette equation sont2 et 3donc la somme dessolutions de(x 2)( x 3) =0est 5;  le seul nombrepremier pairest2;  le nom bredefaces d'une pyramide  a base triangulaire est4:  le dernier chire est9;  23 = 8;  10 17 +11 =4;  le nom bred'axes desym etrie d'unrectangle est2:  le nom b...

• math jour j

• Application maths

• Math Section ES

• philosophie dans les maths

• Maths : Les dérivée

• Grand Oral Maths → Comment sont calculés les classements au tennis en France ?

  Grand Oral Maths → Comment sont calculés les classements au tennis en France ? Depuis le 4 octobre 2022, le principe de classements mensuels au tennis en France a disparu pour laisser place à un nouveau système de classement unique. Selon le nombre de points obtenus au cours des 12 derniers mois, il est donc possible de se maintenir, de monter ou de descendre. Parmi les différents types d’épreuves prises en compte pour le classement, on retrouve les rencontres de championnats par équipes,...

• Grand oral maths question : quelle est la probabilité d'avoir un enfant atteint de la trisomie 21 ?

  Grand oral maths question : quelle est la probabilité d'avoir un enfant atteint de la trisomie 21 ? qu'est-ce que la trisomie 21 : C'est le fait qu'un chromosome ou un fragment de chromosome est présent en 3 exemplaires au lieu de 2 dans la cellule. On voit alors que le caryotype d'une personne atteint de la trisomie 21 est différent d'une personne saine car il présente 3 chromosome au numéro 21. En 2017, la trisomie 21 est la première cause de déficit mental d'origine génétique. En Franc...

• Exercices Convexité Terminale spé maths Mathématiques : chapitre 2 : Evaluation

  Terminale spé maths Mathématiques : chapitre 2 : Evaluation Exercice n°1 : Sans chercher le domaine de dérivabilité, déterminer la dérivée de chaque fonction : (Penser à simplifier les résultats) 𝒇′ (𝒙) = 𝒇′ (𝒙) = 𝒇′ (𝒙) = 1) 𝑓(𝑥) = √−4𝑥 2 + 16 𝑼′ 𝟐√𝑼 2) 𝑔(𝑥) = 𝒈′ (𝒙) = −𝟖𝒙 𝟐√−𝟒𝒙𝟐 −𝟒𝒙 𝑼′ 𝑽−𝑼𝑽′ 𝑽𝟐 𝟓𝒙−𝟏 𝑒 5𝑥−1 𝑥 2 +1 (𝒙𝟐 + 𝟏) − 𝒆𝟓𝒙−𝟏 (𝟐𝒙) 𝒈 = (𝒙𝟐 + 𝟏)𝟐 𝟓𝒙−𝟏 𝟐 𝒆 (𝟓𝒙 + 𝟓 − 𝟐𝒙) 𝒈′ (𝒙) = (𝒙𝟐 + 𝟏)² ′ (𝒙) + 𝟏𝟔 √−𝟒𝒙𝟐 + 𝟏𝟔 3) ℎ(𝑥) = 2𝑥²(3𝑥 + 5)7 ′...

• Texte complémentaire Les premiers résultats sur les nombres entiers ont été obtenus parce que les mathé­ maticiens avaient à leur...

  Texte complémentaire Les premiers résultats sur les nombres entiers ont été obtenus parce que les mathé­ maticiens avaient à leur disposition un outil concret : la représentation des entiers par des cailloux (on sait que c'est le mot latin calculus, qui signifie caillou, qui a donné notre mot calcul). Un effort d'imagination, un véritable calcul mental a permis ensuite de passer des cailloux réels à des cailloux imaginés, réduits à leurs plus simples expressions, c'est-à-dire pratiquement à des...

• La vérité mathématique est-elle le modèle de toute vérité ?

  La vérité concerne l'ordre du discours, et il faut en cela la distinguer de la réalité. Elle se définit traditionnellementcomme l'adéquation entre le réel et le discours.Qualité d'une proposition en accord avec son objet. La vérité formelle, en logique, en mathématiques c'est l'accordde l'esprit avec ses propres conventions. La vérité expérimentale c'est la non-contradiction de mes jugements,l'accord et l'identification de mes énoncés à propos d'un donné matériel. On distinguera soigneusem...

• La royauté homérique

• Discours de la méthode Descartes

  En philosophie, il y a deux façons de faire : la raison ( étudier le cas, exemple le cas de l'eau qui boue, On étudie la vapeur donc on en conclut que l'eau est chaude et donc on ne touche pas a l'eau) l'école sensualiste ( par l'essence/ expérience, exemple le même cas avec l'eau qui boue, on met le doigt dans l'eau chaude pour savoir réellement que l'eau est chaude et qu'on ne doit pas mettre la main dedans à l'avenir)   Il dit que : l'expérience/ l'essence c'est bien car plus efficace car plu...

• LES PROGRAMMES Synthèse construite par Sylvain sylvain.

  Volonté d’offrir à tous les enfants des chances égales et une intégration réussie dans la société française. « Dans ce dessein, l’élève devra acquérir, au trave rs de toutes les disciplines, une culture scolaire partagée : la construction des connaissances, l’ouv erture au monde, l’apprentissage de valeurs civiques, participant de la construction de cette culture qui ne se confond ni ne se substitue à la culture familiale. » Programmes de 2002. P1) maîtrise de la langue ( parler, l...

• comment gerer son temp

• Que faire après un bac S ?

  Peu de bacheliers S optent pour des prépas non scientifiques, alors que certaines classes leur sont destinées. Ainsi, 3% de S s’inscrivent en prépa économique et 1% en prépa littéraire. L’option scientifique des prépas économiques et commerciales s’adresse aux bacheliers S qui souhaitent intégrer les écoles supérieures de commerce. Axées sur les maths, ces classes mettent aussi l’accent sur les langues et les sciences humaines, présentes aux concours. D’un haut niveau d’exigence, elles o...

• Les chiffres décimaux

• Objectif de la psychologie sociale : Elle vise à

  PSYCHOLOGIE SOCIALE STEREOTYOES ET PREJUGES : UNE FACON DE COMPRENDRE LES RELATIONS INTERGROUPES EN PSYCHOLOGIE SOCIALE = Idée de rigidité et de duplication En sciences humaines et sociales, Lippmann (1922) est le premier à en avoir parlé : l’environnement réel est trop dense, trop complexe pour que nous en ayons une connaissance directe. Notre cerveau n’est pas équipé pour gérer une telle variété : il faut réduire l’environnement à un modèle simplifié. Nous créons « des images dans n...

• Robespierre (Maximilien de), 1758-1794, né à Arras (Pas-de-Calais), homme politique français.

  assemblées et la popularité dont il jouit jusqu'à la veille de sa mort : le peuple avait reconnu en lui son défenseur. Son frère Augustin. 1763-1794, né à Arras, député à la Convention, fut guillotiné le même jour que lui. Complétez votre recherche en consultant : Les corrélats Commune de Paris (1792-1794) Convention nationale Danton Georges Jacques France - Histoire - Les bases de la France contemporaine (1789-1870) - La Révolution (1789-1799) Girondins Jacobins (club des)...

• Fiche de lecture Christian Baudelot et Roger Establet Allez les filles ! Une révolution silencieuse

• Définition du terme: CORRÉLATIF, -IVE, adjectif.

  comparaisons, ils (? plus ? et ? moins ?) appellent comme terme corr?latif la conjonction ? que ? (LE BON USAGE (MAURICE GREVISSE) 1969, page 841 ). B.? Qui s'oppose directement ? une notion donn?e et est impliqu? intellectuellement par celle-ci. Les termes corr?latifs de cr?ation et d'an?antissement (JULES VUILLEMIN, Essai sur la signification de la mort, 1949, page 74 ). Les notions corr?latives de ch?timent et de r?compense (ALBERT CAMUS, L'Homme r?volt?, 1951, page 92 ). ? Sp?cialeme...

• Vocabulaire: CONJONCTIF, CONJONCTIVE2, adjectif.

  consonne finale avec la voyelle qui suit?:... JOSEPH, COMTE DE MAISTRE, Les Soir?es de Saint-P?tersbourg, tome 1, 1821, page 125. ? Adverbe conjonctif. " On appelle quelquefois adverbe conjonctif un mot ? double fonction syntaxique, susceptible d'?tre employ? comme adverbe et comme conjonction; ainsi latin quanquam = bien que ou pourtant " (Lexique de la terminologie religieuse (JULES MAROUZEAU) 1951, au mot adverbe). Une conjonction ? et ? est dite quelquefois adverbe conjonctif (Lexique d...