64 résultats pour "tps"

• TP arduino

• TP: Croissance végétale

• tp IHM

  Sur la fenêtre de création du projet, saisir le nom TP1 , puis cliquer sur Finish : Maintenant vous pouvez commencer à développer votre application Java sous netbeans B) Pour pouvoir créer des interfaces graphiques, il est nécessaire de connaître et de maîtriser certains objets de base de Swing : 2 /5Faculté des Sciences de Monastir TP : Interface Homme Machine Année...

• tp algo

  IUT Informatique Semestre 1 2 Les options du menu sont réparties en trois grandes catégories : · Fichier : Rassemble les items liés à la création, à l'ouve rture, à la fermeture et à la sauvegarde des fichiers (l'extension des algorithme s sera par convention .algo). Dans ce menu est également présente l’item permetta nt de quitter l'application. · Édition : Rassemble les items liés à l'édition de l'algori thme dans l'éditeur. · Programme :...

• TPS et Canal Satellite à l'épreuve

• TP fougère 6ème

• TP SVT: Compte-rendu TP - Immunité innée

  Compte-rendu TP - Immunité innée Une réaction inflammatoire est la réponse des tissus vivants vascularisés face à une exposition à une quantité X de bactéries. Monsieur X en fait l’objet. On constate chez ce dernier une augmentation du débit sanguin au niveau de la plaie infectée, provoquant ainsi une rougeur et une augmentation de chaleur, mais également un gonflement de la plaie accompagné d’une douleur. Alors comment expliquer ces symptômes ? La rougeur et l’augmentation de chaleur au...

• Tp

• TP microbiologie

  -Boite de pétri -Etuve -Marqueur III- Produits -Eau distillée -Bouillon Nutritif -Citrate de Simmons

• TP n°2 Chap 1 : Ondes mécaniques Spécialité

  TP n°2 Chap 1 : Ondes mécaniques Spécialité physique II- Ondes mécaniques stationnaire(APP) Un stroboscope est un appareil émettant des éclairs lumineux brefs et puissants à intervalles de temps égaux et réglables. La fréquence d’un mouvement périodique observé au stroboscope est égale à la plus grande fréquence des éclairs permettant d’obtenir l’immobilité apparente. Le professeur accroc...

• TP Chimie N°1 : Déterminer la quantité de cuivre présente dans une pièce de 5 centimes.

            Io = intensité du faisceau incident I = intensité du faisceau transmis   Loi de Lambert-Beer: On définit l'absorbance A (=densité de masse optique ou extension) :         ε = coefficient d'extension molaire pour la substance donnée. Sa valeur  dépend de la longueur d'onde. l = chemin optique (=épaisseur de la couche de solution) c = concentration molaire (en mol/l)  

• SVT TP correction

• tp croute terrestre

• TP-TD sur le mouvement.

  3°/ Sachant que les frottements de l 'air sur la balle sont négligea bles, retro uve -t-on l'expressio n espérée pour le poid s (on suppose ici que vous ne savez pas que P = mg …) ? Déduire du 2° / et 3 °/ une autre unité de g .

• TP Les molécules et leurs géométries

  2 II I. Fo rm ation des Mo lécules : liaison covalente. a) Règles du duet et de l'octet. Lor sque les at om es s ubissent des t ransform ati ons en créant un ion monoatom ique ou des liais ons avec d'a utres at om es (form ation de mo lécules ), ils le font pou r sat ur er leur cou che e xterne. Ceux dont la c ou che e xterne est d éjà sat ur ée, ne donn eront d on c pas d'i on mo noatom ique et ne c réent pas de liais on avec d'a utres atom es. Ils s ont " chim...

• TP : Machine d'Atwood

• Tp, physiologie végétale

• Que gagne-t-on à échanger ?

  "gagner sa vie". La vie, qui semblait nous être donnée, et qui ne dépend pas d'un acte de notre volonté, doit en faitêtre "gagnée". Cela signifie que nous avons des besoins à satisfaire si nous voulons rester en vie. Parce que l'hommedoit subvenir à des besoins essentiels, naturels, parce qu'il doit manger, boire, se protéger de l'environnement danslequel il se trouve, il doit gagner sa vie, et il ne peut le faire que par l'intermédiaire du travail - à moins qu'il nedispose de ressources qui le...

• Sortez nous de cette crise maintenant! P Krugman

  - Trappe à liquidiT : Fed n’injecte + directemt dollars mais baisse TI. Pb : même à 0%, les gens n’ont pas recommencé à dépenser… Þ Certains nient rapport crise ac trappe a liquidiT : Obama dit que pb= L disparus ac numériq ; Charles Plosser dit que ce n’est pas facile de se reconvertir d’un secteur sinistré à un secteur qui fctne, rien à voir ac polq monétR Þ Mais pr Krugman si c’était le cas il y aurait bcp de gens qui s’en sortiraient bien ds les bons secteurs. Or seul...

• Les Genres littéraires

  nécessité de plaire et d’instruire. Aristote invente la notion de Bienséance : « ce qui convient » Travail des scolastiques au Moyen age (philo scolastique : mentalité aristotélicienne = classificatrice) :Reprise des notions d ‘épopée et de drame (+) lyrisme (expression d’un jeu qui ne relève pas de la représentationdirecte dramatique ni de l’épopée) ð littérature divisée en 3 canons littéraires (triade) : lyrique / dramatique/ épique lyrique = expression d’une subjectivité propre, poète q...

• TP 12 : Préparation d'une solution par dissolution

  d'éviter une perte de matière. Ensuite, pour dissoudre le sucre, on rempli la fiole à ¾ d'eau distillée, on bouche la fiole puis on agite jusqu'à dissolution complète du sucre. On met de l'eau distillée dans le bécher et à l'aide d'un pipette goutte par goutte on met la met dans la fiole jaugée, jusqu'à arriver au bas du ménisque. On agite le tout en retournant complètement la fiole.   3) Pourquoi choisit-on une fiole jaugée pour préparer une telle solution? On choisit une fiole jaugée pour pr...

• Corrigé TP 5 Diffraction et Interférences

  5) conclusion : On trouve θ=0,5904/a(en 10 6 m) ce qui donne λ=0,5904∙10 -6 m=590nm. La longueur d’onde donnée par le constructeur est λ=650nm. L’erreur relative d’incertitude sur λ est Δλ/λ=│650-590│ / 650=9,2% ; elle est relativement importante, les résultats obtenus avec des fentes gravées sur une plaque de verre sont meilleurs. II) Interférences : 1 ) voir cours →Figure observée : chaque fente diffracte la lumière et un point P de l’écran reçoit 2 ondes provenant chacun...

• svt: TP : Construction du concept d'espèces

• TP 4 : l'approvisionnement des muscles en dioxygène et en nutriment

  a- Anatomie du cœur /5 b- Fonctionnement du coeur 1- /1 2- La cloison interventriculaire empêche le mélange des deux types de sang. On dit que le cœur est cloisonné. /1 Les valvules empêchent le sang de revenir en arrière. Le sang circule dans un seul sens. On dit que la circulation est unidirectionnelle. /1 III- Bilan : Artère pulmonaire Ventricule droit Ventricule gaucheVeine pulmonaire Oreillette gauche Cloison interventriculaireOreillette droite Veine cave inf...

• TP sur le lichen

  TP SVT Observation d’algues chlorophyliennes au microscope optique grossissement *400 : pneumocoques Observation d’une coupe transversale de tête de champignon au microscope optique *400 : filaments mycéliens

• TP 3: l'apport de la sismologie dans le connaissance de la structure interne du globe terrestre.

  3 . Ondes sismique est structure profond du globe Modélisation en images Modèle à une couche Autre modèle : Modèle à 2 couches + saut

• Correction TP – Radioactivité et réactions nucléaires Objectifs Recueillir et exploiter des informations sur la découverte de la radioactivité naturelle et de la radioactivité artificielle.

  1.3 La radioactivité artificielle 1. Donner la représentation symbolique puis la composition du noyau de l’atome de phosphore naturel 31.P1531 31 nucléons : 15 protons et 16 neutrons. 2. Le phosphore 30 est radioactif β + : donner sa représentation symbolique et sa composition. Pourquoi est-il instable ? P1530 30 nucléons : 15 protons et 15 neutrons. Il est instable car il se désintègre en silicium. 3. Le noyau du phosphore 32 est composé de 15 protons et 17 neutrons. a. Quel est le poin...

• TP N°2 : TRANSMISSION NUMERIQUE EN BANDE TRANSPOSEE

  TP N°2 : TRANSMISSION NUMERIQUE EN BANDE TRANSPOSEE 27/11/2023 Date Nom et Prénom de l’enseignant(e) Note finale 1.Objectif : L’objectif de ce TP est d’étudier les performances des modulations MDA-2, MDA-4 et 8-PSKpar le biais de la simulation sous Matlab. 2. Travail demandé : Partie 1 : Modulation numérique MDA-2 (Durée estimée, 60mn) Considérons la chaîne de transmission définie par : On rappelle l’expression de la réponse impulsionnelle d’un filtre en racine de cos...

• Thérèse Raquin de Emile Zola chapitre XI

  arbres vieillis, les grandes masses rougeâtres devenaient sombres »3. Un narrateur externe: c'est par ses yeux que l'on voit la scène et donne une subjectivité au récit. Il balaye le paysage (on sousentend une peinture), il y a un mouvement d'une rive à l'autre, puis un zoom sur les pers. On a un arrière champs qui donne de laprofondeur à la description. Transition: On note une forte empreinte de Zola dans la peinture à travers ce style de description. En outre, son contact avec de grandpeintre...

• Compte-rendu du TP EXAO de mise en évidence des métabolismes autotrophes et hétérotrophes

  Compte-rendu du TP EXAO de mise en évidence des métabolismes autotrophes et hétérotrophes Choix de l’étude de la levure (métabolisme hétérotrophe) Description du problème : L’objectif de ce TP est de prouver qu’un organisme possède tel ou tel métabolisme. Nous avons choisi d’étudier la levure, un organisme hétérotrophe. Nous pouvons alors nous poser le problème « Quelles sont les caractéristiques du métabolisme de la levure prouvant l’hétérotrophie ? ». Notre rôle est ainsi de détermin...

• Pascal - Préface pour le Traité du vide

  nature instruit les animaux à mesure que la nécessité les presse mais pas d'étude -> ne conserve pas la connaissance -> paraît nvelle à chaque fois homme produit pr l'infinité ignorance ds premier âge de sa vie puis s'instruit sans cesse ds son progrès tire avantage de son exp et de l'exp de ses prédécesseurs -> garde tjrs en mémoire les connaissances acquises et celles desanciens ds des ouvrages=> chacun des hommes s'avance de jour en jour ds les sciences + continuel progrès des hommes en...

• TP SVT; photosynthèse et sève

  Maalim Yasin TP SVT La sève qui transporte les produits de la photosynthèse est la sève élaborée car c'est dans celle ci que ce déplace le saccharose (glucides) et c'est dans la sève brut que l'eau et les ions minéraux sont transportés. Après avoir effectuer une coupe transversale de la tige trempant dans le bleu de méthylène et autre coupe et colorations nous avons pu déduire que : Le xylème est le vaisseau conducteur de la sève brute qui est essentiellement constituée d'eau et de...

• Corrigé TP : SYNTHÈSE DE L’ASPIRINE

  Données : Corrigé TP : SYNTHÈSE DE L’ASPIRINE 1) l'acide salicylique comporte une fonction hydroxyle, l'acide acétylsalicylique comporte une fonction ester. Les 2 acides ont en commun un groupe carboxyle comme leur nom l’indique. 2) Retrouver le produit D (nom et formule). 3) Quel est le nom de cette réaction, de quel type de réaction s’agit-il ? C’est une estérification. Il s’agit d’une substitution du H de l’hydroxyle de l’acide salicylique par un groupe acétyle (-O-C(=O)-CH3)....

• Chimie acide et base tp

  TPN°1 : Couples et réactions acide-base, valeurs de pH Objectifs : • Mettre en œuvre des transformations acide-base et les caractériser. • Mesurer le pH de solutions d’acide chlorhydrique (H3O+, Cl-) obtenues par dilutions successives d’un facteur 10 pour tester la relation entre le pH et la concentration en ion oxonium H3O+ apporté. • Déterminer, à partir de la valeur de la concentration en ion oxonium H3O+, la valeur du pH de la solution et inversement. • Utiliser le logarithme decimal e...

• tp de statique et dynamique des fluides

  Travaux pratiques de statique des fluides : Les fluides Durant ce TP nous déterminerons deux caractéristiques des fluides : la viscosité et la tension superficielle via différentes méthodes de mesure de débit et de pression. 1-Démonstration de la diminution de pression si la vitesse augmente : Cette démonstration consiste à établir une relation entre la pression et le débit de gaz au centre de la veine de gaz. Afin d’établir cette relation, nous utilisons un rotamètre où de l’air comprim...

• TP La contraception hormonale 2023

  TP : La contraception hormonale Mise en situation et recherche à mener Léo (19 ans) et Katia (17 ans et vierge) sont ensemble depuis 3 semaines. Ils désirent avoir leur première relation sexuelle ensemble. Katia réfléchit à prendre la pilule œstro-progestative (ou pilule combinée) pour ne pas tomber enceinte comme beaucoup d’autres femmes en France. Sa copine, Paola, lui explique que ce n’est pas grave si elle ne prend pas la pilule combinée car il existe une autre pilule, « la pilule du...

• TP : Réflexion totale et fibre optique

  TP 1°ST2S réflexion totale et fibre optique : 2/4 REFLEXION TOTALE ET FIBRE OPTIQUE 1. REFRACTION ET REFLEXION (expérience élève) 1.1 Expérience (rappel de seconde) Un rayon lumineux passant d'un milieu transparent à un autre milieu transparent change de direction : c'est le phénomène de réfraction. Remarque : la réfraction s'accompagne toujours d'une réflexion. 1.2 Mesures Vérifier que l’on obtient i 1= i’ et i 1i Pour quelles valeurs de i 1observe-t-on un phénomène de réfraction ? 1.3 Ind...

• TP: Comparaison de l’hydrolyse de l’amidon par deux catalyseurs

  TP. :Comparaison de l’hydrolyse de l’amidon par deux catalyseurs Équipe B: hydrolyse enzymatique de l’amidon SVT - 14 février 2022 1 CHAPITRE 6: LES ENZYMES 1 Protocole Protocole: -Tube à essais 1: 15mL d'empois d'amidon à 1% -Tube à essais 2: 15mL d'empois d'amidon à 1% -Les 2 tubes sont placés dans un bain marie à 37°C -Prélever 2mL de chaque tube (témoins) et effectuer un test au lugol et à la liqueur de fehling. -Verser 1mL de solution de maxilase dans le tube 2 unique...

• Immunologie

  Enseignement d’Immunologie •L2  :  Physiologie du système immunitaire et bases molécul aires de la  reconnaissance + ED : Anatomie du système immunitaire, techniques  immunologiques,  + TP : Initiation aux techniques immunologiques • L3  Fonctionnement et dysfonctionnement du système immu nitaire Stratégie thérapeutique et immunointervention  + ED :hypersensibilités, autoimmunité, vaccins • M1  Enseignement coordonné d’immuno-hématologie Enseignement en filière internat + ED et TP + Parti...

• Immunologie Prof Monique Capron, Dr Nadine Roger, Dr Christophe Carnoy, Dr Emmanuel

  Enseignement d’Immunologie •L2  :  Physiologie du système immunitaire et bases molécul aires de la  reconnaissance + ED : Anatomie du système immunitaire, techniques  immunologiques,  + TP : Initiation aux techniques immunologiques • L3  Fonctionnement et dysfonctionnement du système immu nitaire Stratégie thérapeutique et immunointervention  + ED :hypersensibilités, autoimmunité, vaccins • M1  Enseignement coordonné d’immuno-hématologie Enseignement en filière internat + ED et TP + Parti...

• chimie

  Fanny Agostino et Océane Dévaud 2M4 But de l'expérience Ce TP de chimie poursuit le but suivant: parvenir, à l'aide du titrage, à trouver la concentration d'acide acétique que renferme nos deux solutions de vinaigre A et B de manière très précise. Introduction théorique Pour comprendre l'expérience, il est important de comprendre ce qui se passe durant le titrage. Le vinaigre est un acide tandis que le NaOH est une base qui va permettre la neutralisation. En effet: en général, la base...

• Hsitoire du XIX

    L'empire russe au milieu du gué   Puissance ambiguë où se mêle une certaine modernisation po mais ds un régime très autoritaire. D'autre part, il y a un essor industriel qui apparaît mais ds un pays encore très rural. Cet empire pdt très lgt a été considéré comme une gde puissance. 1915 : participe à reconstruction de l'Europe au Congrès de Vienne = puissant. En 1855 se fait battre ds guerre de Crimée : révèle ses faiblesses.   Evolution politique : de l'autocratie à la monarchie constitu...

• Qu'elles sont les sources de la croissance économique ?

  · Au cours du 20è siècle la croiss éco à était très soutenue pdt ls 30 glorieuses en FR (45-73) Ensuite, elle à était caotiq jusqu'à 1993 (dépress°). Depuis 2008 , l ’activité éco ralentie fortemt dns ls pays riches & notammt pays d’Europe. Documt croiss récente p 14 1) Historiquemt la vraie gde progress° du PIB est 19è siècle . A partir du 20è siècle , elle est exponentielle . L’origine de cette progress° est la REV INDU...

• Voyage au bout de la nuit fiche de lecture

  1951 : il rentre en France et s’installe à Meudon avec sa femme. Lucette reprend ses cours de danse. Céline signe un contrat d’édition avec Gallimard. 1953 : Céline se réinscrit à l’Ordre des Médecins 1959 : il cesse d’exercer la médecine. Ecrire et Vivre : Par une démarche contraire, Céline, à partir du moment où sa première œuvre fut publiée, a cherché à mettre en accord sa vie avec ses écrits, comme Jean-Jacques Rousseau avant lui. Tandis que dans les œuvres de Céline Ferdinand Bar...

• tp mps

• Tp physique

  Rincage teinture reactifs de la teinture sirop et CH3COOH

• tp la dissection

  http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/exp-gout 5f.html http://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/image/cuisine/gout/fich e-exp5a.jpg colerrrrrrtoof .Frotter les aliments sur le papier, ou écraser les . http://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/image/cuisine/gout/fich e-exp5b.jpg coolelrtoof .Essuyer à l'aide d'un mouchoir ou du papier de ménage. Laisser séche http://www.teteamodeler.com/boiteaoutils/image/cuisine/gout/fich e-exp5c.jpg cooelr Placer la feuille d'expérienc...

• TP 5

• TP HISTOLOGIE

• TP 7 : Le fonctionnement des zones de convergence, caractéristiques des zones de subduction

  THEME 1 - LA TERRE, LA VIE ET L’ORGANISATIONDU VIVANT 1-B – LA DYNAMIQUE INTERNE DE LA TERRE - Chapitre 4- Les zones de convergence TP 7 : Le fonctionnement des zones de convergence, caractéristiques des zones de subduction L’expansion océanique s’accompagne d’un refroidissement et d’un épaississement de la lithosphère océanique avec le temps. La densité de la lithosphère océanique augmente jusqu’à devenir supérieure à celle de l’asthénosphère : la LO s’enfonce donc dans l’asthénosphère,...