Fiche de lecture éduquer et soigner l'enfant psychotique

« I.

Synthèse : II.

Commentaires personnels : I.

Synthèse : Alain Rouby pose le constat suivant : Comment travailler auprès d’enfants psychotiques sans être démunis face à un mode de fonctionnement différent, presque inaccessible ? Pour lui, la compréhension de la psychose doit passer par la formation ou bien l’expérience.

Il emploie les termes de psychose et névrose d’un point de vue psychanalytique.

Ils ne désignent pas une maladie mentale comme en psychiatrie mais qualifient le mode de structuration psychique de la personne et comment elle agit dans le monde.

La structuration névrotique est le mode de structuration de l’individu « normal » qui a effectué un développement « normal ». Il présente dans un premier temps, les enjeux et difficultés fondamentales de ce qu’il appelle « la maturation » de l’enfant, au travers une série d’étapes à traverser (pas forcément de manière linéaire, voir annexe).

En illustrant avec des situations concrètes issues de son expérience auprès d’enfants psychotiques, il montre en quoi les angoisses des psychotiques sont liées à la non-intégration des enjeux de certaines étapes de la maturation de l’appareil psychique, et comment cela va empêcher l’enrichissement et le développement de la capacité d’adaptation de l’enfant. Pour l’auteur, comprendre et garder en tête les enjeux primaires du développement peut permettre à l’éducateur d’appréhender comment les psychotiques perçoivent les choses,. »