Cours en psychologie interculturelle
Publié le 24/11/2013
Extrait du document
«
vol de l’enfant », il y a besoin de se représenter une histoire traumatique pour mieux réparer
par la suite).
HARF analyse du vécu de la première rencontre des parents 46 parents sur cette question de
ce moment la et ce qui ressort c’est cette scène où l’enfant est confié au parent, moment de
solitude des parents, manque de préparation et d’informations concernant l’enfant, l’état de
santé précaire, l’inquiétude à propos du corps de l’enfant, ils vivent mal par rapport à
l’agressivité de l’enfant.
Dimension traumatique pour les parents, on pense le trauma et
l’abandon de l’enfant et on oublie que cela a été dur pour les parents.
Question du Droit aux origines :
L’affiliation est plus importante que la culture
Delesil De Parseval On parle de droit à l’histoire : question de l’identité narrative
(construction d’un récit intérieur de sa vie) : il est primordiale pour l’enfant de pouvoir
raconter son histoire.
Aux E.U, il considère que le dev de l’identité ethnique a une fonction de protection, permet le
bien être, l’adaptation psychologique :
- L’identification ethnique de la personne
- Le sentiment d’appartenance
- Sentiment d’une personne vis-à-vis d’un groupe ethnique
Camps de vacances culturels qui se dev (camps qu’avec des enfants soit migrant de tel pays,
favoriser et dev l’identité ethnique= fonder une identité biculturel).
Concept qui a été critiqué : ces historiens considèrent que la question identitaire se pose de
manière différente (trop catégoriel, trop réducteur, trop statique).
Il y a un historien Pap
E’ndiaye : conceptualise des négociations identitaires, s’interroge sur ce qui vient de l’autre
de la société, il dit que l’identité ethnique relève d’une identité imposé par l’autre.
L’identité
fine/épaisse= idée de surface et de profondeur
Processus de racisation : on s’appuie sur des apparences physiques pour avoir des préjugés.
L’adoption est une migration singulière et particulière :
- L’article sur l’histoire de la langue : attrition de la langue maternelle : au bout de qque
mois, l’enfant perd sa langue maternelle, il ne la comprend plus..
»
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