rôle de la musique dans l'éducation
Publié le 14/04/2013
Extrait du document
«
Enfin, la musique porte l'Homme vers la vertu.
De ce fait, la « musique bonne »,
qui possède une harmonie propre teintée de joie (le mode majeur par exemple) et un
rythme gai, tend l'auditeur à s'engager sur les chemins vertueux.
En effet, puisque la
musique « pénètre à l’intérieur de l’âme et s’empare d’elle de la façon la plus énergique
» 3
, il va de soi qu'une musique bonne et vertueuse enflammera l'auditeur de ce sentiment.
Avec une écoute répétitive de ce genre de morceau, l'individu a la possibilité de sortir des
abysses du vice ou de poursuivre son chemin dans la moralité en ressentant un sentiment
de bien-être et en posant des actions bonnes, ce qui est essentiel pour être heureux.
Au final, l'effet positif sur l'âme humaine de la musique est indéniable autant à
l'enfance qu'à l'âge de la raison.
Elle permet de détendre et de préparer l'individu à
poursuivre son apprentissage sans provoquer d'états dépressifs, elle favorise l'essor de la
créativité et influence l'âme à emprunter les bons chemins.
Cependant, il faut être
conscient que la musique est un outil, à l'image du marteau, qui n'est pas bon ou mauvais
en soi, mais peut causer autant de bien que de tord, dépendamment des intentions du
porteur.
En percevant l'influence qu'elle peut avoir sur l'auditeur, il faut donc user de la
musique avec prudence afin d'en faire ressortir le caractère vertueux.
22 K A NT, Emmanuel, Propos de pédagogie, t rad.
Pie r re Ja laber t dans Oeuvres ph i losoph iques
I I I .
Éd i t ions Gal l i ma rd, Pléiade, 1986, p1149-1163; 1181-1190.
33 V lad im i r Jan kélévi tch, La M usique et l’ I neffable, Par is, Seui l, 1983, p.
7.
»
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