Peut-on fonder l'idée d'un droit international ?

« O mon silence! .

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Édifice dans l'âme, (III)La scintillation sereine sèmeSur l'altitude un dédain souverain.

(IV) Effet de cette allitération : impression de sérénité et de calme ressentis par le contemplateur dans ce lieu ou lesoleil et la mer semblent en parfaite harmonie. La répétition de ces phonèmes produit des effets qui font écho avec le sens des mots.

NB : expliquer un exemple d'assonance pour compléter l'analyse.

b) étude du rythme Valéry, on l'a vu, respecte dans ce poème les règles de la prosodie classique, mais quelques ruptures de rythme sont visibles et témoignent de la mise en relief de certains termes ou expressions. - étudier les vers ou la césure 4/6 n'est pas respectée : ex : ce vers de la 20 e strophe : « Qu'importe!// Il voit,// il veut,// il songe,// il touche! » : structure rythmique binaire, les quatre verbes portant un accent tonique à accentuation de la menace de ce « ver irréfutable » et « rongeur ». - étudier les exemple de discordance : enjambements, rejets, contre-rejets : ex : un rejet à la strophe 6 :« Après tant d'orgueil, après tant d'étrangeOisiveté, mais pleine de pouvoir »à mise en relief du terme « oisiveté » ici car c'est cette oisiveté qui permet de méditer sur la mort et decontempler le cimetière marin.

Montrer que la conjonction d'un respect rigoureux des règles formelles et d'une véritable musicalité répond à l'idéal d'une « poésie pure », d'une poésie absolue qui serait «une exploration de tout ce domaine de la sensibilité quiest gouverné par le langage » ( Valéry, Variétés , t.1) II) Un poème lyrique 1) L'expression personnelle d'un « je » lyrique Le poète se met en scène lui-même dans ce poème, il relate sa propre expérience qui est une expérience initiatique. - étudier les marques du locuteur : première marque de la première personne à la troisième strophe à travers l'adjectif possessif « mon » (« Oh ! mon silence »).Noter la prépondérance des adjectifs possessifs dans tout le poème, qui indiquent les sentiments du « je » ou les relations entre le « je » et les objets extérieurs ( cf.

« mon silence (III) ; mon regard marin, mon offrandesuprême (IV) ; ma future fumée (V) etc… ») Etudier les pronoms personnels « je » et « moi » : le pronom surjet « je » est davantage présent dans la première partie du poème alors que le pronom tonique « moi » et le pronom complément d'objet direct et indirect « me »se trouvent plus fréquemment dans la deuxième à changement énonciatif qui coïncide avec coïncide avec la passivité du contemplateur dans la deuxième moitié du poème. Etudier les marques expressives de la subjectivité ( modalisateurs, points d'exclamation…) on a ici le monologue d'un « moi » qui contemple la nature et médite sur le destin de l'homme, l'expressionpersonnelle de sensations.

2) La présence de thèmes lyriques universels visant l'atteinte d'un absolu Les images récurrentes qui ponctue le poème sont souvent empruntées au domaine de la nature appréhendée dans son rapport à l'homme, thème traditionnellement lyrique. à étudier ici les 3 images principales qui construisent le poème : le soleil, l'océan et la mort afin de montrer qu'enobservant les jeux de la nature (entre le soleil et la mer), en méditant sur le cimetière et la mort, le protagonistepénètre au cœur de lui-même et y découvre ses doutes et ses inquiétudes.le soleil : images positives (associées à la lumière, au diamant, à la justice, au feu, à la chaleur, à la plénitude, à la grandeur et à l'impassibilité à chercher des exemples) ou négatives ( associées à la sécheresse et à l'immobilité) la mer : deux strophes du poème sont consacrées entièrement à la description de la mer mais s'opposent radicalement : la strophe 3 présente une suite d'images architecturales figurant le calme et la sérénité de lamer ; dans la strophe 23 la mer n'est plus « ce toit tranquille » mais une« peau de panthère », une « chlamydetrouée » et une « hydre absolue », images suggérant la sauvagerie, la violence de la mer . La mort : évoquer la remémoration nostalgique de certains ancêtres, caractéristique du registre lyrique ( cf. strophe XIX) à montrer que la mort est évoquée entre négativité ( menace du ver rongeur) et positivité ( douceur).. »