peut on apprendre de nos erreurs ?
Publié le 03/10/2012
Extrait du document
«
L'erreur est, ici, associée à ce qu'on pourrait appeler une seconde nature à laquelle on ne peut échapper sans
pour autant s'y résoudre.
Malgré ses aspirations, l'homme ne peut prétendre à ne jamais être dans l'erreur.
L'homme ne peut se
soustraire à sa véritable nature et doit prendre en compte le fait d'avoir commis des erreurs et d'en commettre
encore.
Encore se doit-il de distinguer l'erreur de la faute.
L'erreur suppose une action inconsidérée, maladroite
tandis que la faute est un manquement à la morale, à la loi (l'action est alors faite plus ou moins sciemment).
Quelque soit le type d'erreurs, nous ne pouvons en prendre conscience que lorsqu'elle s'est réellement
produite et qu'un certain nombre de conséquences en découlent.
Malgré donc son expérience et la
connaissance la plus aboutie, l'homme est voué à l'erreur.
Il s'ensuit, assez souvent, que nous interprétons un
certain nombre d'erreurs comme étant le signe même du « destin », de quelque chose qui nous échappe.
Ceci
quand nous n'arrivons pas à saisir la nature même de l'erreur par manque de savoir et qu'il nous est impossible
d'en tirer une leçon.
Toutefois le manque de connaissances ne justifie pas toutes ces erreurs car nous pouvons en prendre
conscience par l'intervention de notre raison.
N'est-ce pas la chose au monde la mieux partagée comme nous le
dit Descartes.
La raison rend possible le rapport aux autres par le dialogue.
Une démarche discursive permet donc de saisir
l'origine de nos erreurs.
La raison nous informe, nous avertit, nous prévient et nous permet en cela d'éviter
certaines erreurs.
Dans l'analogie ou encore dans l'induction nous faisons fréquemment des erreurs.
Seul un bon usage de notre
raison peut nous permettre de les éviter.
Il nous appartient de bien juger.
Ce qui n'est pas toujours facile
puisque la vie de l'homme est faite d'étapes.
La période de l'enfance ou de l'adolescence est celle où nous
faisons beaucoup d'erreurs.
Nous nous surestimons en pensant apprendre la vie par nous-même et en nous
considérant suffisamment responsable.
C'est le cycle singulier de la vie humaine avec ses multiples épreuves.
Les types d'erreurs sont variés et leurs origines également.
Aussi la raison ne peut-elle pas tout.
La sensibilité,
l'intuition, l'imagination, la mémoire peuvent intervenir pour réduire le nombre d'erreurs.
Mais certaines
personnes préfèrent rester dans l'illusion voire la mauvaise foi et ne pas se sentir responsables de leurs.
»
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