MILL Le travail

DM3 TRAVAIL MILL C’était sans doute le texte le plus di cile des trois, celui qui demandait le plus de recul et dans lequel l’idée de travail demandait le plus d’explicitation. Beaucoup de copies sont passées à côté. ———————————————————————————————————————————- Devant le texte , commencer par spéci er le thème : ici c’est le travail. De plus, observer sous quel angle la question du travail est abordée : ici , c’est l’angle de la justice, et particulièrement de la justice sociale. Le texte développe une ré exion sur la valeur du travail : est-ce le «  mérite », et donc la valeur morale? Est-ce l’ »habileté », et donc la valeur technique? Ou encore l’ »utilité » c’est-à-dire la valeur sociale? Deux points de vue s’opposent, chacun a sa pertinence, mais aucun n’est plus «  juste » qu’un autre : le texte nous met en présence d’un dilemme. Le problème est donc le suivant : Qu’est-ce qui donne au travail sa juste valeur? METHODE : il est indispensable de faire le lien entre le texte et ce qu’on a fait en cours, pour pouvoir saisir le PROBLEME qui est TOUJOURS une question PHILOSOPHIQUE DE PORTEE GENERALE. DONC : savoir s’appuyer sur son cours. Remarque : au bac on admettrait qu’une copie axe sur la justice et une autre sur le travail. LE PROBLEME : La question particulière qui occupe Mill dans ce texte est celle de la juste rémunération du travail. La rémunération est fonction de ce qui paraît le plus valable dans le travail , c’est la valeur du travail qui va fournir l’échelle . Doit-on rémunérer le mérite plutôt que talent , ou au contraire, doit -on considérer que la valeur du travail tient à sa rentabilité, à sa productivité? Il est juste alors que le travailleur le plus productif reçoive un salaire plus important, ou qu’il travaille moins longtemps. Ainsi, le texte nous invite a nous interroger sur la manière dont la valeur du travail devrait être prise en compte dans la société. Comment évaluer la valeur du travail? Faut-il se pla...