Methodologie dissertation

La dissertation L’objectif de la dissertation : METTRE EN ÉVIDENCE L’ARTICULATION, LA PRÉSENTATION DÉTAILLÉE ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES IMPLIQUÉS PAR UN ÉNONCÉ. Ce qui est attendu du candidat : • Capacité à déceler ce qu’un énoncé peut avoir de problématique en analysant la structure formelle de l’énoncé et son contenu, en étant capable d’analyser des définitions et des notions de manière rigoureuse et précise. • Capacité à développer de façon détaillée et cohérente la présentation des problèmes qui découlent de cette analyse. • Capacité à formuler une réponse personnelle et argumentée. Cela présuppose des connaissances, mais ce ne sont pas elles en tant que telles qui sont l’objet de cette évaluation. I. Le travail préparatoire d’analyse Ce travail se fera au brouillon, dans la mesure ou sa réussite est la condition nécessaire de la réussite de la dissertation, il pourra durer entre 30 et 80 minutes en fonction des circonstances. A. La lecture ? C’est le point de départ de la dissertation car toute lecture trop rapide d’un énoncé est automatiquement synonyme d’échec. L’incapacité à bien lire un énoncé est cause de la plupart des hors-sujet. ? Exemple de sujet : « Respecter tout être vivant, est-ce un devoir moral ? » BAC L 2015 B. L’analyse de l’énoncé a. Distinction de la forme et de la matière : ? Dans tout énoncé, il faut distinguer la forme et la matière (ou contenu). Le contenu ce sont les notions présentes dans l’énoncé. La forme ce sont les éléments qui relient ces notions. ? Le contenu : « respecter »; « être vivant »; « devoir moral » ? La forme : « tout » ;« est-ce »? b. Hiérarchisation :? Hiérarchiser le contenu et la forme ne revient pas à les juxtaposer. La forme n’est guère conditionnée par le contenu. C’est la plupart du temps la forme syntaxique qui conditionne le contenu : « Egalité ou liberté » n’est pas le même énoncé que « Egalité et liberté ». ? La dissociation du contenu et de la forme nous permet de mieux cerner où réside la principale cause de hors-sujet : les candidats qui font un hors-sujet s’étonnent 1 sur 8 souvent du fait que la formulations d’un énoncé ne s’épuise pas dans les termes exprimant les notions d’une thématique.? Un énoncé tire sa singularité non dans les notions qu’il contient, mais dans l’orientation problématique que lui donne sa forme syntaxique. Dans égalité et liberté, ce qui importe est davantage la relation de coordination entre ces deux notions : comment peuvent-elles s’articuler ? Leur lien est-il d’opposition ? de fondation, d’incompatibilité, de présupposition, de causalité, d’identité , voire un non lien ? On ne traitera donc pas un énoncé de type A et B comme un énoncé de type A ou B. Demander si « Respecter tout être vivant, est-ce un devoir moral » n’est pas se demander : Qu’est-ce qu’un devoir moral ? ;Y-a-t-il des devoirs moraux ? ; Qu’est-ce que la morale ?; Qu’est-ce que le respect du vivant ?; Faut-il respecter le vivant ?; Peut-on respecter tous les êtres vivants ?; Faut-il respecter tout être vivant ?; Le respect du vivant et la moralité ?… C. l’Analyse de la forme de l’énoncé a. Dépouiller provisoirement l’énoncé de ses notions en leur substituant des variables indi?érentes (A; B) , afin d’accéder au squelette du sujet. &bu...