LE TRAVAIL : Mais pourquoi faut-il donc travailler ?

« 1- Le travail relève du corps et est organisé socialement Travail = tripalium en latin.

C'est un instrument de torture avec trois pâles.

Les Grecs n'ont pas de terme pour définir ce qu'est le travail.

Ceux qui ne travaillent pas sont considérés comme libres, lesautres sont les non-libres (esclaves).

Les Grecs comparent le travail au tripalium.

C'est-à-dire qu'il correspond à des efforts (dépenses d'énergies physique,intellectuelle, nerveuse…), que l'on doit fournir jour après jours.

Le seul but est de pouvoir satisfaire ses besoins vitaux(se nourrir entre autre), pour pouvoir repartir travailler.

En effet, nous passons notre temps à dépenser de l'énergie pour allertravailler, et travailler pour manger, on mange pour avoir de l'énergie et aller travailler … Le temps en dehors du travail,nous le consacrons au repos, comme les vacances.

On fait ce qui nous plait.

De fait, notre vie entière est réglée par le travail.

On règle notre corps en fonction de lui (on travaille avec notre corps, pournotre corps).

Travailler, c'est assurer sa survie.

On doit assouvir nos besoins sociaux, donc on travaille.Nous n'avons pas les moyens de nous libérer de cet esclavage.

On obéit à notre intériorité, car c'est lui qui assure notresurvie.

La condition humaine est réglée par notre corps, mais il n'est pas nous.

On aimerait vivre en fonction de notre extériorité, etnon en fonction de notre corps.

Nos besoins vitaux se renouvellent de façon continue.

On doit donc dépenser de l'énergie.C'est le temps cyclique.

Le travail rend la condition humaine malheureuse.Corps = temps cycliqueVie = temps linéaireLes élèves, qui sont dans le travail scolaire, sont dans un temps cyclique (pas payé, et ils doivent travailler chez eux).

Le travail, c'est l'esclavage, auquel on est obligé d'adhérer.

Mais ce travail, avec le temps, est devenu une valeur acceptée detous.

On a donc créée l'école qui est là pour préparer les enfants à l'esclavage du boulot, en imposant des règles, commel'obéissance, ou la soumission (au patron).

En effet, ce n'est pas nous qui définissons le travail qu'on fait.

On est soumis à uneorganisation, c'est pour cela qu'il faut apprendre les rapports hiérarchiques, et à savoir se soumettre.

Travail: Obstacle à la libertéPerception:Argument du rêveL'art.

L'art éduque notre perception 2- Le loisir Une vie de loisir est une vie où l'on ne travaille pas.

Le temps libre est le temps qui est libéré de toute contrainte de travail.De nos jours, cela correspond à n'importe quelle activité.

Mais une vie de loisir n'est pas une vie heureuse.

Elle est libreseulement quand l'intériorité s'exprime vraiment.

Pour les Grecs, le travail est une catastrophe, car il n'y a que notreextériorité qui est écoutée.

On se retrouve alors esclave, car l'on ne travaille pas en fonction de notre intériorité.

Il n'y a pas de liberté dans les loisirs, car on fonctionne encore pour notre corps.

On peut parler de liberté quand c'est notreintériorité qui s'exprime (nos pensées).

Pour cela, on peut par exemple faire de l'art (cf ; chapitre sur l'art).

Notre activitélibre reflète alors notre intériorité.Une activité non libre basée sur la répétition éternelle des choses ne nous reflète pas (caissière).Chez les Grecs, ce développement de l'esprit est appelé la Skolé.

A l'époque, la bonne activité correspondait à la philosophie.Les activités permettant de développer notre intériorité sont la philosophie et la politique.

L'art rentrera plus tard dans cettecatégorie avec les Romantiques.Activité libre = temps linéaireActivité non libre = temps cycliqueDans le temps linéaire, il y a une évolution (l'écrivain qui n'écrit pas les mêmes choses en fonction de son âge).La vie libre, correspond de nos jours à une vie d'artiste.

La société Grecque repose exclusivement sur l'esclavage.

Les non libres sont les travailleurs et les libres vont philosopher etfaire de la politique à l'agora.

Pendant ce temps, les rentier mènent une vie tranquille.

B- L'illustration La Genèse, Adam et Eve. »