La valeur morale de l'exemple est-elle discutable ?
Publié le 24/05/2012
Extrait du document
Parce que l'exemple dispense de réfléchir et de faire choix.
Parfois économie d'efforts inutiles ; parfois paresse.
Parce que l'exemple est plus clair, plus expressif que la
leçon théorique.
Parce que, concret, il fait voir la conduite désirable dans
sa réalité vécue et vivable, le plus souvent heureuse.
Parce que, enfin, concrétisé dans une personne aimée ou
admirée à laquelle on désire ressembler.
«
gné que ce qui se fait autour de nous, surtout de ce que font
nos amis.
On le sait, 1 'homme peut nourrir de nobles pensées
et croupir dans une inertie morale résistant à toutes les exhor
tations.
Cette inertie, un exemple opportun peut la vaincre.
Pourquoi
?
Parce que l'exemple dispense de réfléchir et de faire choix.
Parfois économie
d'efforts inutiles ; parfois paresse.
Parce que l'exemple
est plus clair, plus expressif que la
leçon théorique.
Parce que, concret, il
fait voir la conduite désirable dans
sa réalité vécue et vivable, le plus souvent heureuse.
Parce que, enfin, concrétisé dans une personne aimée ou
admirée
à laquelle on désire ressembler.
B.
Mais efficacité n'entraîne pas valeur morale.
- Effec
tués sous la contrainte, nos actes restent en dehors de la mo
ralité, toute diminution de la liberté abaisse leur valeur morale.
Ainsi:
Suivre un bon exemple par contagion collective ou envoû
tement individuel rendant les déterminations absolument pas
sives est, en soi, sans valeur morale.
Mais il est bien rare
qu'on atteigne cette passivité absolue.
De plus, sans valeur
positive en elle-même, une telle conduite, quoique passive,
amène
normalement à l'éveil de la personnalité morale capable
de se
déterminer elle-même.
Suivre un bon exemple par choix personnel peut, par
con
traste paraître excellent moralement.
Toutefois il faut distin
guer : si le choix portait sur la personne et était déterminé par
des qualités étrangères
à la morale (beauté, réputation ...
), il n'y
aurait pas de mérite à l'imiter ; mais il y a valeur morale si
ce sont ses qualités morales qui
ont déterminé le choix de la
personne ; à plus forte raison si c'est moins la personne que
sa conduite qui est prise en exemple.
Conclusion.
-Avec
les réserves faites, nous reconnaissons
donc
la valeur de l'exemple en morale.
Pour les enfants, il n'y
a pas de
meilleur éducateur : concrète, la leçon de l'exemple
est adaptée
à leur développement intellectuel.
Mais les adultes
aussi
en ont besoin, et s'ils jugent certains milieux préférables
pour leur morale,
c'est à cause des exemples qu'ils y reçoivent.
" Exempla trahunt "• dit le proverbe.
Si on comprenait: les
exemples traînent, le moraliste les verrait d'un mauvais œil.
Mais il est plus naturel de traduire : les exemples entraînent ;
ou mieux: ils attirent.
Alors le moraliste ne oeut aue leur
reconnaître un rôle bienfaisant..
»
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