La valeur de l'erreur ?

..). b) Rôle de la science, et de l'éducation en général = nous délivrer de nos préjugés, de nos croyances mal fondées- de nos erreurs. c) L'erreur (du latin errare, se tromper) est, en ce sens, le pur opposé de la vérité : c'est au point que certains philosophes l'ont définie comme un néant (Descartes, par exemple). 2° On établit que L'ERREUR a sinon une valeur, du moins UNE POSITIVITÉ. a) L'illusion est ce type d'erreur qui persiste même après qu'on en a prouvé le néant : je verrai toujours l'horizon, le bâton brisé dans l'eau... Dans l'illusion sensible, le voir résiste au savoir. b) Marx a voulu ramener les diverses idéologies à l'expression d'intérêts de classe idéalisés : par le truchement de l'idéologie, les membres de la classe dominante se trompent en quelque sorte eux-mêmes et se donnent ainsi bonne conscience. L'illusion idéologique est donc, elle aussi, une erreur ayant en un sens sa nécessité : les économistes classiques, qui légitiment l'exploitation du travail ouvrier, sont ainsi « l'existence théorique et le mea culpa » de la bourgeoisie industrielle (Manuscrits de 1844). c) Freud a souligné pareillement comment des motifs très réels (mais cependant inconscients) favorisent fréquemment l'invention de faux motifs, censés rendre compte de nos actes. 3° L'erreur comme partie prenante de la vérité.