La diversité des langues est-elle un obstacle à l'entente entre les peuples?

Avant de commencer

· Principales notions abordées

La conscience; l'inconscient; le désir; le langage (L et ES); l'interprétation (L et

ES); la justice et le droit.

· Repères utilisés

Abstrait/concret; essentiel/accidentel ; genre/espèce/individu ; identité/éga-lité/différence; médiat/immédiat; persuader/convaincre; universel/général/par-ticulier/singulier.

· Analyse du sujet

— Il s'agit, bien entendu, de dépasser les apparences selon lesquelles on ren-contre forcément des difficultés à comprendre d'autres individus qui parlent une langue étrangère : réfléchissez concrètement à ce qui se passe lorsque vous êtes en voyage, que vous rencontrez un correspondant étranger, quand vous êtes en cours de langue. Quelles difficultés, quels enrichissements, quels enjeux ? Les problèmes sont-ils dus uniquement à la langue ?

— Prenez soin de lire tout le sujet: au-delà des exemples particuliers, c'est sur l'en¬tente entre les peuples, et non uniquement entre les individus, que la question vous incite à réfléchir. Quelle différence?

Un peuple est un ensemble d'individus animé par une certaine cohésion et par certaines valeurs communes. Son unité repose sur une série d'éléments: la langue, le territoire géographique, la religion, la culture et les modes de vie, les traditions et l'histoire, les institutions politiques. Ceux-ci interviennent de manière variable dans l'identité d'un peuple. Par exemple, le peuple français d'aujourd'hui s'est constitué sous l'influence majeure de la langue, de l'histoire politique