FREUD: éducation et névrose
Publié le 20/08/2013
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Il faut que l'enfant ne soit pas sans cesse maintenu dans le carcan " du droit chemin ", mais au contraire devrait bénéficier de stimulations afin de se forger un caractère qui ne corresponde pas forcément à un idéal type pré-établi. Il prône ainsi un système éducatif avant-gardiste, basé sur la sublimation dans le but de remédier au problème du refoulement. Non content de remettre en cause l'éducation traditionnelle à cause des conséquences perverses et novices que celle-ci implique, Freud conseil ainsi un mode d'éducation nouveau, correctif et non répressif.
Malgré tout, son argumentation peut appeler quelques réserves de notre part. En effet, la théorie de Freud, bien que séduisante, est fondée sur des hypothèses psychologiques qui restent en grande partie à valider. Il a certes pu vérifier les effets pervers du système éducatif de la Vienne impériale sur la clientèle qu'il a reçue, mais la validité de sa théorie-remède n'en reste pas moins en grande part indémontrée, au même titre que l'existence d'un inconscient qui serait à réprimer. L'hypothèse de l'inconscient, lieu de pulsions refoulées peut laisser en effet encore plus d'une personne sceptique, tels que Sartre encore plus proche de nous.
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