Vous êtes institutrice et vous avez remarqué chez vos élèves du cours supérieur une tendance à la moquerie. Prenez occasion de cette remarque pour leur donner une leçon, en montrant à votre classe la nécessité de l'indulgence réciproque à l'école, comme dans la vie.

« 1 r l 1 DE COMPOSITIONS FR A NÇAlSES llOi Sommaire.

, 1 ni modeste, f.

A 1 école, se mo,quer d~,ses J ni charitable, compagnes, c est n etrc ( ni prudente.

, de ses parents.

2.

C est beaucoup plus mal de se moquer 1 des personnes âgées.

l Mêmes raisons qu'à l'école.

3.

Dans la vie : Exemple de Lm!Îs Xl\'.

On se fait des ennemis qui ne pardonnent pas.

Développement.

Assez, mes enfants, assez de ces rires moqueurs pour une étourderie qui vient d'échapper à votre petite com­ pagne.

On dirait véritablement que vous ne vous tJ·om­ pez jamais.

Vous savez pourtant que je n'aime pas ces railleries !l'OP prolongées.

Je comprends qu'au pre­ micrmonwnt vous ne puissiez vous empèeher· de sourire, mais que cela dure au point de faire de la peine à une amie, non! je ne le veux pas, ct je vais vous dire pourquoi.

Une élôve dit une sottise pendant la classe.

Vous riez pendant quelques instants: cela devrait suffire; mais vous continuez en récréation et vous la poursuivez de vos plaisanteries plus ou moins spil'iluelles.

Pourquoi? parce que c'est une sotte·? Non, vous savez bien le contraire, car dans la mêmr classe Plle a montré autant et mt~me plus d'esprit que vous.

Et CP pendant, quand vous agissez ainsi, c'est comme si vous disiez que vous {~tes plus sa­ vante ct plus intelligent. »