Un jeune instituteur, appelé pour la première fois à la direction d'une école publique, expose à l'inspecteur de son arrondissement les moyens qu'il veut employer pour rappeler les enfants dans son école, en ce moment abamlonnée. Il devra indiquer les démarches qu'il se propose de faire, d'abord auprès des autorités locales, et ensuite les motifs de persuasion dont il se servira auprès des familles. Il dira, en terminant, quels sont les moyens les plus propres pour faire aimer l'école
Publié le 19/05/2012
Extrait du document
J'ai hâte de vous exprimer la vive gratitude que me fait éprouver votre bienveillante protection, et de vous remercier bien sincèrement du poste important auquel je viens d'être appelé sur votre recommandation. Mon désir le plus vif est de me montrer digne de la confiance que vous me témoignez, et mes préoccupations ...
«
RELATIFS A LA TENUE D'UNE ÉCOLE.
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seul raisonnement.
Je m'efforcerai donc d'éveiller et
de stimuler dans l'intelligence de mes élèves cette cu
riosité innée qui est la source première de la science,
quelque élémentaire qu'elle soit.
Par la variété que
j'introduirai, sinon dans le genre, au moins dans
l'ordre de nos études, je parviendrai, je l'espère, à
faire reprendre le chemin
de l'école à ces jeunes dé
serteurs, que l'ennui et le dégoût en ont éloignés si
longtemps.
Pourtant ne craignez pas, monsieur
l'in
specteur, que, pour me concilier l'amitié de mes élèves,
je fasse des concessions contraires
à la bonne discipline
de
la classe :je sais que, de concession en concession,
j'arriverais nécessairement
à perdre toute mon au
torité sur eux, toute mon influence même, sans rien
gagner de leur affection; et ils n'auraient plus pour
moi ni
ce respect, ni cette estime qui font toute la
force de l'instituteur.
D'autre part, tout en restant dans le programme
fixé par la loi,
je donnerai plus d'importance qu'on
n'en a donné
par le passé aux branches d'enseignement,
dont l'utilité pratique est évidente
à tous les yeux.
Je
m'occuperai d'arpentage, et tous les huit jours au moins
je conduirai sur le terrain, après la classe, ceux des
enfants qui seront capables d'y faire utilement des
études
pratiques; j'agirai de même pour la taille des
arbres, et
je m'arrangerai de façon que, par le récit
de leurs promenades, ces élèves plus avancés don
nent aux plus faibles le désir d'y prendre part.
Ce tra
vail sera donc une récompense.
Mais, monsieur l'inspecteur, seul je pourrai bien.
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Liens utiles
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- Un jeune maître débute dans une école qui laisse à désirer au double point de vue du travail et de la discipline. Dans une lettre adressée à un ami, qui a passé avec lui trois ans à l'Ecole normale, et qui est instituteur dans le même département, il expose les moyens qu'il veut employer pour remettre cette école en bon état.
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