séquence fle poser des questions

« Public : A1, adolescents Séquence de 8 séances Objectif général En début d’année, apprendre à se connaître et à faire connaissance au sein du groupe Se présenter ou présenter quelqu’un et poser à une personne des questions la concernant -par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc.

- et répondre au même type de questions Compréhension orale : - comprendre des mots familiers des expressions très courantes (identité, lieu et date de naissance, âge, composition de la famille) - comprendre des questions simples au sujet d’elles-mêmes et de leur famille ; - identifier les paramètres d’une situation de communication claire, inscrite dans la vie quotidienne. Compréhension écrite : - reconnaître des noms, des expressions et des mots courants ; - comprendre des messages simples. Production orale : - Poser des questions simples sur des sujets familiers (famille, lieu de vie, loisirs, goûts) et répondre à de telles questions Production écrite : - Ecrire quelques phrases et expressions simples sur elles-mêmes ou leur environnement proche, en s’appuyant sur un matériel donné. Actes de parole : - décrire une personne, son lieu d’habitation, se décrire - demander, comprendre et donner des informations Composante linguistique : - les différentes formulations de la question (inversion, mot interrogatif, intonation, “est-ce que”) - les verbes : être, avoir, s’appeler, parler, habiter, aller, aimer - le présent de l’indicatif - les pronoms personnels sujets (je, tu, il, elle, vous) - les pronoms interrogatifs simples (quel etc.) - les adjectifs qualificatifs simples (grand, petit, couleur, etc.) - les accords masculins feminins Composante sociolinguistique : - la distinction tu / vous Lexique : les nombres - les noms et prénoms - l’âge - l’adresse - les pays et les nationalités - l’état civil - les loisirs - la famille proche - la description. »