FOAD (la formation ouverte et à distance)
Publié le 06/06/2012
Extrait du document
Le dispositif de formation à distance est un environnement complexe d’interaction et de communication entre les différents acteurs, ou l’apprenant est le centre du processus d’apprentissage. Il regroupe un amas d’outils qui renforcent ces échanges et contribuent au bon fonctionnement du dispositif. Cependant, certaines recherches montrent le manque d’échanges et de relation entre ces acteurs, en particulier le tuteur et l’apprenant. Et d’une manière générale entre l’apprenant et l’ensemble de dispositif.
«
européenne font donc allusion à certains facteurs qui influent sur la construction de cette
relation, tout en élaborant une typologie d’apprenants et de tuteur propre à chaque facteur.
Dans ce sens ce rapport peut être déterminé par des facteurs socio -économiques (structure du
système éducatif) par les logiques de l'offre (type de dispositif, c onception de l'enseignement
apprentissage ) et aussi par des logiques demande (fort sentiment d’urgenc e et de nécessité ou un
faible sentiment d’urgence et de nécessité) .
Ces derniers sont liées directement aux objectifs des
apprenants et leurs caractéristiques (salarié, chômeur,…) .
Et enfin, ce rapport peut être lié au
niveau d’adaptation à un apprent issage autonome (prise en charge de l'apprentissage gestion de
temps aptitude d'organisation).
C es facteurs et d’autres contribuent à la division des apprenants
entre déterminants, marginaux, désarmés et hésitants et à la division des tuteurs entre forme ls,
compatissants, challengers et post -modernes.
En guise de conclusion nous pouvons dire que l’ensemble des articles essayent de fournir une
base de données et de recommandations à fin d’optimiser le fonctionnement des dispositifs de
FAD.
A la lumière, le s deux articles préconisent pour l’efficacité pédagogique de FAD,
l’adaptation des pratiques aux besoins des apprenants , l’orientation, la diversification et
personnalisation des médiations humaines..
»
↓↓↓ APERÇU DU DOCUMENT ↓↓↓
Liens utiles
- La formation outil de développement des compétences
- Winnicott, Collected Paper (extrait) Pédiatre avant de se tourner vers la psychanalyse, Donalds Woods Winnicott a étudié tout au long de sa vie le développement affectif et la formation de la personnalité de l'enfant.
- JEUNESSE D’AUGUSTE COMTE ET LA FORMATION DU POSITIVISME (LA), 1933, 1936 et 1941. Henri Gouhier
- FORMATION DE L’ESPRIT SCIENTIFIQUE (LA). Gaston Bachelard
- Géométrie Distance Place sur ces segments un point O équidistant à A et B A B A B A A Géométrie B B Distance Trace au compas une droite perpendiculaire au milieu des segments.