SEIZE CONSEILS POUR RÉUSSIR LE BACCALAURÉAT DANS LA SÉRÉNITÉ
Publié le 09/09/2014
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Si vous avez élaboré vos fiches au fur et à mesure de la progression du programme (établissement de fiches après chaque chapitre ou sous-chapitre traité en classe), vous serez amplement aidé(e) dans vos révisions.
L'expérience montre aussi qu'une révision à deux ou en petit groupe peut être profitable, surtout dans certaines matières (en histoire-géographie, par exemple). Dans les matières scientifiques, en revanche, le mieux est de faire le plus d'exercices possible
pour maintenir les réflexes et les mécanismes en alerte. La bonne méthode consiste à multiplier les exercices puisés dans les Annales pour se rendre compte du niveau de difficultés correspondant au baccalauréat.
Le mot révision signifie revoir, revisionner la totalité du programme sans se préoccuper des mages et des oracles qui annoncent que cette année ce sera tel chapitre du programme ou tel sujet parce qu'on en parle partout.
DONC, GARDEZ-VOUS BIEN DE FAIRE DES IMPASSES !
6. COMMENT COMPTEZ-VOUS
TERMINER L'ANNÉE ?
Si dès le premier trimestre vous vous rendez compte que vous allez tout droit vers le redoublement, alors que vous estimez avoir les capa¬cités de travail mais pas tout à fait les conditions, demandez une aide personnalisée à votre établissement ou au professeur de la discipline dans laquelle votre rendement n'est pas satisfaisant.
Si vous envisagez la solution des stages dans des écoles privées, réfléchissez tout de même à votre cas. Peut-être n'avez-vous pas encore pris la peine de réserver une matinée à la visite des rayons consacrés au parascolaire dans les bonnes librairies de votre quartier ou du centre-ville.
7. COMMENT RÉAGIR LA VEILLE
DU BACCALAURÉAT
Vous ne le savez pas encore : les quarante-huit heures qui précèdent les épreuves du baccalauréat seront éprouvantes. D'abord, vous allez recevoir des appels téléphoniques d'ami(e) s qui établissent des pronostics ou cherchent des « tuyaux «. Au lieu de vous détendre, pris(e) d'un doute, vous allez avoir le mauvais réflexe de réviser l'ensemble de vos cours sous prétexte que vous avez tout oublié ! La veille de l'écrit, essayez d'oublier complètement le bac¬calauréat. Évitez de prendre l'un de ces « produits miracles «
qui prétendent vous relaxer ou éveiller votre intelligence. De même, fuyez les gens à problèmes en demandant à vos parents de répondre à votre place au téléphone.
Le soir, préparez-vous une bonne tisane ou un lait chaud, réglez bien tous les réveils de la maison — on ne sait jamais, le vôtre pourrait tom¬ber en panne ; et si cela vous fait sourire, nous vous rappelons que chaque année des centaines de candidats trouvent portes closes au centre d'examen ou de concours parce qu'ils arrivent en retard. Le lendemain, surtout ne racontez à personne vos rêves, car ceux qui prétendent savoir les interpréter risqueraient de vous troubler.
Dès réception de la convocation, vous aurez pris soin de repérer le lieu d'examen, l'itinéraire et la durée du trajet, tout en pensant à partir au moins une demi-heure plus tôt, le jour des épreuves, par mesure de précaution supplémentaire.
«
prévoir un ensemble de questions et de sujets d'entraînement pour
mieux appréhender l'examen, avec la diversité de sujets et questions
et surtout la maîtrise du temps.
C'est alors que vous apprécierez le
plus les
Annales corrigées qui englobent l'ensemble du programme,
c'est-à-dire au moins deux sujets
ou exercices corrigés, avec propo
sitions de conseils
et méthodes de travail, par chapitre de cours.
V' L'acquisition d'une méthode de travail
Quelle que soit la matière, les questions et sujets posés au baccalau
réat
ne demandent pas que du « bachotage ».
Certains candidats qui
ont retenu leurs cours par cœur sont offusqués, en apprenant lors des
corrections, qu'ils
n'ont pas su apporter la (ou les) réponse(s )atten
due(s)
par le jury.
Il faut donc s'atteler à acquérir une méthode de
travail assurant
une certaine aisance tout au long du déroulement des
épreuves.
Ces
Annales corrigées répondent à cette nécessité dans la
préparation
du candidat, en prévoyant de larges développements sur
la
méthode de travail.
1.
SAVEZ-VOUS PRENDRE
DES
NOTES EXPLOITABLES?
Il existe deux façons de prendre des notes.
,,
• La mauvaise qui consiste à recopier tout le cours.
Le candidat ne
fait pas du tout le travail qu'attend de lui l'enseignant, à savoir
distinguer le fondamental,
l'important et l'illustrant.
• La bonne méthode implique de votre part un tri rapide de l'in
formation
et une capacité de synthèse.
Elle vous oblige à restituer
simultanément sur le papier l'information utile, mais avec vos
propres mots.
Car le jour de l'examen,
on vous demandera implici
tement : « Que savez-vous faire pour résoudre le problème ou traiter
le
sujet?» et non pas: «Qu'avez-vous entendu dire sur le sujet?»
C'est votre raisonnement qui conditionne votre attitude, parce que
la méthode est un raisonnement et un état d'esprit.
2.
QUE DOIT CONTENIR UNE FICHE?
Les notes que vous prenez, même si vous faites en classe un effort
de synthèse,
doivent être considérées, par vous, comme une.
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