Méthodologie de l'épreuve d'Histoire et de Géographie
Publié le 05/08/2014
Extrait du document
2. Des informations géographiques
• Il faut localiser avec rigueur et précision les phénomènes, le tracé des
limites et l'étendue des espaces représentés (on peut vérifier cette dernière
ainsi que les distances grâce à l'échelle graphique).
• Le croquis doit être orienté dans l'espace par un repère (l'indication du
Nord ou de coordonnées géographiques comme une longitude et une latitude
caractéristiques).
• Le croquis doit être informé: il doit comporter une nomenclature,
c'est-à-dire l'ensemble des noms qui méritent de figurer sur la carte et
qu 'on aura pris soin de hiérarchiser (noms des cours d'eau, des mers, des
grandes villes, des régions, etc.), ainsi qu'un titre.
3. Une carte claire et lisible
Il faut soigner la présentation et le dessin pour qu ' ils soient esthétiques:
utiliser des crayons bien taillés, des feutres et non des stylos à bille,
employer la règle pour tracer des lignes droites, des normographes pour
les courbes et les pictogrammes, le compas pour les cercles, appliquer correctement
les aplats de couleur sur l'ensemble d'une aire délimitée sans
déborder, etc.
Adapter le croquis au type d'épreuve
1. L'épreuve longue
• Un croquis accompagne souvent la composition. Il fait alors partie
intégrante de celle-ci car il montre la dimension spatiale du sujet. Il peut
s'agir d'un croquis de localisation, mais le plus souvent, il est demandé un
croquis de synthèse. Un fond de carte est fourni.
• La carte de synthèse résulte du regroupement de plusieurs informations
et montre comment un territoire s'organise en fonction du sujet
traité: « L'organisation du territoire allemand«, «Le Japon et l'aire
Pacifique«, etc. Il suppose un tri, des croisements, des choix et une hiérarchisation.
2. L'épreuve courte
• Il est proposé au candidat le choix entre deux sujets. À partir de ses
connaissances et en réponse à un sujet donné, le candidat réalise un
croquis accompagné d' une légende organisée et expliquée en quelques
phrases (une dizaine de lignes environ). Le sujet ne comporte pas de
document si ce n'est, éventuellement, quelques brèves données statistiques.
Il est accompagné d'un fond de carte.
«
historiques et géographiques: dates, localisations, faits, personnages,
notions , vocabulaire spécifique, etc.
Tout cela doit être bien maîtrisé et
judicieusement employé.
• Enfin il faut soigner la réflexion: l'accumulation désordonnée de
connaissances n'est pas suffisante.
Ce qu 'il faut, c'est les utiliser pour trai
ter
le sujet.
Le correcteur tiendra compte de la problématique et du plan.
Le travail en cours d'année
Pour réussir l'épreuve , il convient d'appliquer quelques principes de tra
vail et d'organisation simples mais efficaces:
• Être présent et attentif en classe, travailler régulièrement tout au
long
de l'année afin d'avoir le temps de bien assimiler les connaissances.
• Faire des fiches de synthèse des connaissances, avec l'aide du manuel
et
du cours , relevant les faits , les personnages , les localisations, les notions
et idées essentiels.
Elles permettront d'utiliser des connaissances précises
et de retrouver facilement d'autres informations ayant trait au même
thème.
• S'entraîner aux différents types d'exercices évalués lors de l'examen .
LA COMPOSITION
(Épreuve longue)
La composition est l'un des exercices de la première partie (épreuve
longue).
C'est
un devoir correctement rédigé qui consiste à organiser des
connaissances sur un sujet donné , selon une démarche rigoureuse, fondée
sur une problématique claire, appuyée sur des notions et des concepts
maîtrisés .
De la lecture du sujet au plan
1.
Bien lire et réfléchir pour comprendre le sujet
• Le sujet comporte un intitulé dont il faut repérer et définir les termes
importants,
de même que les mots de liaison (et, dans , etc.) qui permettent
d'en dégager la signification.
• Délimiter le sujet dans le temps (bornes chronologiques explicites ou
implicites en histoire) et dans l'espace (en géographie, bien sûr, en histoire
si nécessaire)..
»
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