LE SUJET-TEXTE
Publié le 19/03/2020
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LE SUJET-TEXTE
LES DOCUMENTS OFFICIELS
C’est par une Circulaire ministérielle du 11 mars 1966 qu’a été introduit parmi les épreuves d’examen de la Série « Philosophie » (actuellement Série A) ce type de sujet :
« Parmi les trois sujets de la série philosophique, figurera un sujet dont l’énoncé sera constitué par un texte philosophique choisi dans une œuvre dont l’auteur figure dans la liste des auteurs du programme de la classe de philosophie : le texte choisi concernera un problème essentiel et il sera proposé à la libre réflexion du candidat. »
Une circulaire du 7 décembre 1967 modifie les instructions de la façon suivante :
« L’un des trois sujets de la série A est constitué par un texte philosophique. Ce texte emprunté à un auteur qui figuré dans la liste des auteurs du programme mais qui n’est pas nécessairement extrait d’une œuvre faisant partie de ce programme ... Ce texte choisi concerne un problème essentiel. Les candidats auront à en dégager l'intérêt philosophique à partir de son étude ordonnée ».
Par une circulaire du 20 octobre 1970 le sujet-texte a été étendu aux séries B, C et D :
« Dans les séries B, C et D, l’un des trois sujets est constitué par un texte de 15 à 25 lignes extrait d’une œuvre philosophique. Le texte choisi concerne un problème essentiel en liaison avec le programme de la série concernée. Les candidats auront à en dégager l'intérêt philosophique à partir de son étude ordonnée. »
LES CRITÈRES D’APPRÉCIATION
selon plusieurs enquêtes menées par l’association des professeurs de philosophie de l’enseignement public et relatées dans la revue de l’enseignement philosophique.
• Qu'est-il demandé aux candidats ?
— Comprendre la signification du texte et dégager ses idées principales.
— Penser clairement et rigoureusement les problèmes explicites et implicites du texte (d’où savoir « questionner » le texte voire même savoir le mettre en question).
«
CONSEILS 7
-Savoir dégager les concepts essentiels, saisir leurs articu
lations et leur hiérarchie, appréhender la question à laquelle
le texte répond; le problème qu'il tente de résoudre.
- Saisir l'argumentation de l'auteur, et justifier les jugements portés dessus.
•Qu'est-ce qui n'est pas admis? -La « paraphrase ».
- La digression.
- Les contresens.
- Les critiques précipitées
et (ou) injustifiées.
• Que peut signifier : « Dégagez l'intérêt philosophique du texte à partir de son étude ordonnée» ? - Remarquer que la consigne demande explicitement d'étu
dier le texte.
- La consigne exige un devoir construit.
Il semble que soit
admis aussi bien le devoir construit selon « l'architecture » du texte que selon un plan« original>>.
- II semble que la consigne.
»
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