La dissertation philosophique

« CONSEILS GÉNÉRAUX • conduire sur ces problèmes, en vue de leur résolution, une réflexion logique, claire et rigoureuse.

Il ne s'agit donc pas, en principe, de reproduire une problématique apprise.

Comme l'observait Descartes, "nous ne serons jamais philosophiques, si nous avons lu tous les raisonnements de Platon et d'Aristote, et qu'il nous est impossible de porter un jugement ferme sur une question donnée : en effet, nous paraîtrons avoir appris non des sciences mais de /'histoire».

Dans cette double perspective, on veillera à : • s'assurer que l'argumentation est ordonnée et cohérente.

A cette fin on veillera à bien employer les conjonctions de coordination (mais, or, donc, etc.).

On soulignera également les grandes articulations de cette argumentation en· usant avec discernement des alinéas.

On pourra matérialiser le plan adopté en sautant, par exemple, une ligne entre l'introduction et le développement, ainsi qu'entre celui-ci et la conclusion, et éventuellement entre chaque grande partie du développement.

Mais on bannira sous-titres et numérotation ; • éviter affirmations gratuites et pétitions de principe ; • ne pas se contenter de vagues allusions à telle théorie ou à tel auteur.

Les références doivent toujours être précises et explicites.

Il convient donc de ne renvoyer qu'à des doctrines que l'on connaît bien.

11 est préférable de se taire plutôt que de montrer son ignorance ou des connaissances confuses ; •emprunter des exemples au patrimoine de l'humanité, c'est-à-dire à l'histoire, la littérature, l'art, etc., plutôt qu'à sa vie personnelle.

Rappelons qu'un exemple simple ne sert pas à prouver une thèse, mais à l'illustrer; en revanche, même isolé, il peut suffire à réfuter un argument ; • garder un ton mesuré dans ses jugements, tant dans ses approbations que dans ses critiques ; • adopter un style simple et classique.

Être profond n'est pas être obscur.

L'usage souvent nécessaire du vocabulaire technique de la philosophie ne doit pas conduire à un jargon incompréhensible ; • soigner l'orthographe et, chose trop fréquemment négligée, la ponctuation, dont dépend souvent l'intelligence d'un texte ; • écrire lisiblement.

8. »