LE DEVELOPPEMENT DE LA PSYCHOMOTRICITE La psychomotricité a été développée dans les années 1900 par un auteur français (Dupré) pour souligner les relations étroites qui existent entre les acquisitions motrices et le développement intellectuel (cognitif).

LE DEVELOPPEMENT DE LA PSYCHOMOTRICITE La psychomotricité a été développée dans les années 1900 par un auteur français (Dupré) pour souligner les relations étroites qui existent entre les acquisitions motrices et le développement intellectuel (cognitif). Il répond à la loi du parallélisme psychophysiologique ou loi de concordance des développements psychiques et moteurs dans les premières années de la vie. Dans le développement cognitif, l'intelligence se développe d'abord et avant tout, dans l'action et dans l'expérience. Les capacités motrices et perceptives vont jouer un rôle fondamental dans le développement cognitif. En retour, le développement des capacités cognitives va influer sur la capacité des activités motrices. Le développement moteur dépend en partie du développement perceptif; et dés les premières semaines de vie, l'enfant peut modifier son tonus postural pour exprimer ses conforts ou ses inconforts. Le langage relationnel est une motivation puissante du développement moteur. I. LES GRANDES LOIS DU DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR. Première loi: L'acquisition d'une fonction va dépendre de l'élaboration des structures anatomiques qui lui sont indispensables. Deuxième loi: La loi de différenciation: Au départ, chez le bébé, la motricité spontanée est une motricité globale faite de décharges dans tous le corps, qui va s'affiner et se différencier en activités de plus en plus localisés, fines et de plus en plus adaptatives. Troisième loi: La loi de variabilité: Elle rend compte du fait que le rythme de la maturation motrice n'est pas parfaitement uniforme et continue. Elle est faite de progression active, puis de périodes de stagnation voir de régression, puis de périodes de transformations, etc... L'ordre des acquisitions et identiques chez tous les enfants. D'où, la notion de stades qui permet de décrire une forme particulière d'organisation psychomotrice caractéristique d'une période donnée de la vie. En ce qui concerne cette maturation, il y a deux lois: – La loi céphalo-caudale. Enoncée par Codhill. Les muscles de l'axe du corps sont d'autant plus rapidement sous le contrôle volontaire qu'ils sont plus proche de l'extrémité céphalique. Les premiers sont les muscles oculaires qui vont permet...