Question de synthèse sur "Le chien pelé", "La génisse, la chèvre et la brebis en société avec le lion" et "Le loup et l'agneau".

Le corpus que l'on va étudier est composé de trois fables et d'un extrait du traité d'éducation : Emile ou De l'éducation de Jean-Jacques Rousseau. Les deux premières fables sont de Jean de La Fontaine. La première : Le Loup et l'agneau a été rédigée par La Fontaine en 1668. Il y explique en quoi « La raison du plus fort est toujours la meilleure « en illustrant son propos à l'aide d'un apologue mettant en scène un loup et un agneau dans une situation conflictuelle qui se dénouera par la violence du loup et non de manière juste. La seconde : La génisse, la chèvre et la brebis, en société avec le Lion, reprend le thème du rapport de force entre les êtres faibles et les êtres forts. Enfin, la troisième et dernière fable : Le chien pelé s'est intégrée à l'oeuvre de Jean Anouilh en 1961. Dans cette fable, l'auteur dénonce l'ingratitude des plus forts vis-à-vis des plus faibles. Cette idée est transcrite via un apologue décrivant la situation d'un chien ayant sauvé la vie d'une jeune fille et n'étant pas remercié à la hauteur du service rendu à la famille. Après avoir été chassé par la jeune fille elle-même, il périra en lui venant en aide de nouveau. On se demandera quels procédés et quels registres les auteurs utilisent dans ces trois fables. Dans un premier temps nous étudierons les registres présents dans les trois fables, puis dans un second temps, nous verrons les procédés utilisés par les auteurs pour formuler une morale convaincante.