musset

« * Problématique : Comment le poète exprime-t-il ses sentiments ? 5 I.

Versification et structure : a) Un poème : 8 quatrains, alexandrins, rimes croisées alternant rimes masculines et féminines. b) Composition : - vers 1 à 22 : douleur [Elvire, sa maîtresse morte en 1817, chagrin immense]. - vers 22 à 28 : espoir d’un nouveau bonheur [va épouser 1 jeune Anglaise]. - vers 29 à 32 : souffrance, appel à la mort.  Tension entre 2 pôles, mais le négatif domine. II.

La situation d’énonciation : a) QUI ? Le narrateur utilise la 1° personne : « je » (anaphore en début de 6 vers + insistance « moi, je » v.31 – vraisemblablement le poète) s’adresse aux bois : « Salut, bois » + aux « feuillages » et aux « derniers beaux jours » + à la « terre, soleil, vallons, belle et douce nature » = la nature ; « je vous dois » v18 b) OU ? Sur « le sentier solitaire » que suit le poète. c) QUAND ? Pendant l’automne (cf.

titre). III.

La nature, un grand thème romantique : a) « je vous » : échange poète / nature . b) champ lexical de la nature . c) personnification de la nature : « ses regards » v.10, « l’adieu d’un ami », « dernier sourire » v.11. d) une description valorisante : le poète insiste sur les splendeurs de la nature (« lumière si pur, air si parfumé » v.19). Autre thème dominant dans ce passage ? Associez ces 2 notions, la Nature et la Mort, en songeant au titre du poème . e) mais aussi deux morts annoncées : Automne = déclin, mort de la nature Mort presque désirée par le poète « feuillages jaunissants » (v.2) « derniers beaux jours » (v.3) « le deuil de la nature » (v.3) « soleil pâlissant » (v.7) « la nature expire » (v.9) « la fleur tombe… ses adieux » (29-30).

« pour la dernière fois » (v.6) « prêt à quitter l’horizon de la vie » (v.13) « mon tombeau » (v.18) « un mourant » (v.20) « moi, je meurs » (v.31-32) f) Que trouve le poète dans cette nature qui décline ? La nature est une complice, une amie, un refuge. IV.

L’expression des émotions du poète : a) « je » : s’adresse à la nature mais semble aussi se parler à lui-même. b) vocabulaire des émotions et sentiments (chagrin, douleur, solitude, regret, mélancolie, nostalgie, plainte, désire la mort, lueur d’espoir mais la tristesse prend le dessus). c) Nature = miroir dans lequel se reflètent les sentiments du poète : « Le deuil de la nature / Convient à ma douleur » (+ enjambement, le verbe « convient » est placé en tout début de vers, place stratégique) = accord parfait entre les 2. f CCL : Nature et émotions sont liées.

Le cadre naturel reflète ce que ressent le poète.

L’importance des sentiments est liée à l’utilisation du registre lyrique. f - Définition du registre lyrique : Il correspond à l’expression des sensations et des sentiments personnels, notamment par l’utilisation de la 1° personne « je ».

Toute l’attention du narrateur est portée vers lui-même et vers ce qu’il éprouve.

Le mot « lyrisme » vient de la lyre, instrument de musique à cordes : il est donc étroitement associé à la musique.

Les grands thèmes lyriques sont l’amour, la mélancolie, la beauté de la nature… f  1° INSPIRAT° ROMANTIQUE : SOI-MEME DS LA NATURE . Le romantisme s’est constitué en opposition par rapport au classicisme du XVIIe / XVIIIe siècles (Racine, La Bruyère…). * Classicisme = rigide, règles fixes de la perfection, s’oublier. * Romantisme = retour en force du moi et de la singularité de chaque auteur.

Pour la s.

6 : lire « Le Lac » de Lamartine (manuel Delagrave p.79-80) et « La nuit de décembre » de Musset (p.66-67) en lecture cursive.

Quel poème préférez-vous ? Ecrivez une lettre à l’un des 2 poètes pour lui exposer les raisons de votre choix.

(les volontaires sont notés) Séance 3 (1h) Vocabulaire de la métrique et de la versification.

- Fiche à trous. - Extraits de différents poèmes.

Vocabulaire nécessaire à l’étude d’un texte poétique : - métrique : types de vers, strophes, quatrains / tercets / distiques, comment compter les syllabes d’un vers ? où se trouve la césure ? Enjambement, rejet. - versification : types de rimes (suivies, croisées, embrassées), rimes masculines et féminines, vers libre. - figure de style propre à la poésie : l’anaphore. Exercices de repérage et analyse des procédés.

Pour la s.

4 : Chercher qui sont Rossini, Mozart et Weber. Module 1 (1h) Devenir poète.

Contraintes imposées par le Rédaction de petits poèmes sous contraintes. Jeux poétiques : anagrammes, tautogrammes, acrostiches, mots-. »