méthode de dissertation

« Exemple : I) La croissance semble nécessaire au développement… II) En fait, il semble que la croissance ne soit pas un préalable au développement Attention : certains plans doivent à tout prix être évités, du style : - I) En théorie II) La réalité - Plan chronologique - Faire une partie sur chaque notion du sujet, sans les relier (ex : I) La croissance II) le développement) Par contre, les sous-parties peuvent être organisées ainsi. · 3 ème étape : regrouper les idées d’une partie en deux ou trois sous-parties .

Vous ne devez pas mettre « à la suite » vos idées sans liens logiques, elles doivent être regroupées en fonction de leur parenté.

Il ne peut y avoir 4 sous parties, c’est forcément 2 ou 3. · 4 ème étape : à l’intérieur de chaque sous partie, avant de rédiger, vous classez ce que vous allez dire de manière logique .

Cela correspond en fait aux « a » et « b » d’un plan classique. Un plan est donc rédigé au brouillon sous cette forme là : I) La croissance semble nécessaire au développement 1) La croissance est nécessaire à l’enrichissement de la Nation a) La croissance, c’est la hausse du PIB · Définition du PIB · Le PIB mesure la hausse de la production, et donc des revenus b) Pourquoi la croissance est-elle source de développement ? · La croissance entraîne la hausse des emplois · La croissance entraîne la hausse des revenus · La croissance entraîne la hausse des recette publiques 2) Historiquement, les pays qui se sont développés sont ceux qui ont connu une forte croissance C’est la présentation « idéale » ; au pire, si vous ne vous en sentez pas capable, le minimum du minimum, c’est qu’il y ait au moins deux grandes parties et des sous parties. · Quelques règles : - Il est possible de rédiger son plan sur la feuille , mais je ne vous le conseille pas.

Le mieux, c’est qu’il se « voit » par des sauts de lignes et des alinéas , en respectant la règle suivante :  2 lignes de sautées entre l’intro et le I, entre le I et le II, et entre le II et la conclusion ;  1 ligne de sautée entre chaque sous partie ; aller à la ligne en marquant un alinéa entre chaque a) et b) ; aller à la ligne sans marquer d’alinéa entre chaque point à l’intérieur des a) et b) - Les parties doivent se suivre LOGIQUEMENT ; ainsi, si dans une partie, pour développer par exemple les arguments du « non », vous avez besoin de contredire les arguments du « oui », il est alors logique de commencer en mettant en I) le oui et en II) le non ! - L’idéal est qu’il y ait le même nombre de sous parties par partie - Intégrez vos documents au sein de votre plan , afin de ne pas les oublier lorsque vous rédigerez - Justement, si vous n’avez pas d’idées pour votre plan, appuyez-vous sur les documents ; le concepteur du sujet les a justement choisi pour qu’ils s’insèrent tous dans un plan idéal.

Donc, en fonction des idées développées dans les documents, vous pouvez en partie deviner comment réaliser votre plan… Mais attention !! Toutes les idées ne sont pas dans les documents !! Ils mettent sur la voie, mais ne dévoilent pas tout non plus… EXERCICE Pour les sujets qui suivent : dire de quel type de sujet il s’agit : 1) Le marché peut­il se passer d’institutions   ? 2) Peut­on dire que la famille joue un r ôle moindre aujourd’hui dans le processus de socialisation   ? 3) En quoi la socialisation est un processus diff érenci é. 4) Pourquoi l’ économie de march é ne peut­elle pas ignorer le r ôle de l’Etat   ? 5) L’analyse en termes de classes sociales est­elle encore pertinente   ? 6) Comment expliquer l’essor des classes moyennes dans les pays capitalistes industrialis és   ? 7) La concurrence est­elle toujours souhaitable   ? 8) Les pr élèvements obligatoires (P0) peuvent­ils constituer une entrave  à la croissance   ? 9) Le d éficit budg étaire permet­il de relancer l’activit é économique   ?  10) Analyser l’ évolution des conflits sociaux en France depuis le d ébut des ann ées 70  11) Vous vous interrogerez sur le r ôle des syndicats de salari és dans les soci étés industrialis ées contemporaines  12) Peut­on dire que le processus de socialisation correspond  à un conditionnement de l’individu par la soci été   ? 13) Dans quelle mesure les employ és constituent­ils un groupe social particulier   ?. »