Les Animaux malades de la Peste, Jean de La Fontaine

« la culpabilité ( punir les crimes) .

Les animaux ont bien peu de chance de s’en sortir (l’oxymore mourante vie et antéposition de l’adjectif qualificatif en valeur d’insistance ) description des effets de la peste, « Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés » la construction chiasmique montre l’universalité du malheur, « Nul met n’excitait leur envie » sentiment de durée brossant un monde vide, désolé.

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D’ailleurs la mort (champ lexical ) est présentée le Ciel/la Terre/Enfers dans deux longues phrases qui s’étirent dans un enchaînement continu ( plusieurs enjambements) pour marquer l’angoisse et la fatalité .

L’exposition se met donc en place en un « captacio benevolenciae » pour captiver le lecteur.

Le Mal ainsi introduit est mis en relief.

Il apporte des éléments essentiels au récit, cf.

présent de vérité générale et imparfait.

Le ton de la fable est donné en une volonté de solenniser le récit.

- Après l’exposition des faits, on entre dans l’histoire, cf.

« Le lion tint conseil et dit « : long récit au discours direct, puis du discours indirect et enfin du discours indirect libre.

-au vers 62, a lieu le dénouement.

Les étapes de l’histoire répondent au prologue.

Le récit est vivant car il y a alternance.

- la morale est courte et contient une chute qui illustre le propos en le concluant.

Elle attire, elle est petite mais importante. 2.

Le rôle de la poésie = fable variée donc attrayante qui charme les lecteurs et les rend plus aptes à l’écoute .

Jeu musical qui scande le récit, cf.

schéma varié des rimes mais une certaine organisation alternance d’alexandrins et d’octosyllabes .

Le rythme est favorisé, cf.

césure à l’hémistiche qui amplifie les rebondissements du récit, rythme saccadé en fonction du sujet. .

Alternance de vers de mesures différentes ( hétérométriques), cf.

insistance sur la chute « Le berger » = rejet au vers suivant/ Rupture à valeur d’insistance. .

La poésie joue donc un rôle car le texte devient plus attrayant à lire.

Elle sert le rythme, le rend plus riche en insistant sur des moments forts. 3.

L’anthropomorphisme ; Le rôle des animaux permet une lecture imagée donc compréhensible de la situation .

Les animaux sont des personnages types des fables ou fabliaux (les accents de Guéroult, écrivain médiéval sont reconnaissables ). Personnification des animaux – à citer- Le lion qui a beaucoup d’importance, chef de l’armée, roi féodal, prend de la hauteur. Le renard (goupil), le courtisan, atténue les crimes du roi pour se défendre lui-même.

Dans le Roman de Renart Goupil est présenté comme un marginal à la cour.

Dans la Fable, il apparaît comme le plus proche du roi.

L’habileté est donc payante Le loup celui qui ravage, le nuisible.

Il incarne la force, la violence dans la société .

Dans le roman de Renart, il est en revanche celui qui est toujours berné et ridicule, victime des plaisanteries de son cousin le Renard.

Or La Fontaine en fait un juriste – ironie fondée sur la sottise et la violence de la tradition- l’auteur n’est pas imitateur mais créateur Le tigre et l’ours, incarnent force et puissance, c’est la cour. L’âne, le seul herbivore trop honnête pour rester en vie. .

Les animaux choisis ne sont pas fortuits.

Connus des lecteurs lettrés et mondains, leur personnification est à la fois ludique et symbolique ce qui permet de comprendre le message de l’auteur.

Sur une trame ancienne, La Fontaine auteur classique crée un univers plaisant pour instruire son lecteur .

Docere/ Placere II.

La Fable ou l’univers de la parole Les discours sont fondamentaux dans l’histoire car ils mettent en scène le pouvoir du langage 1.

Le discours du lion 2. »