LE PETIT NICOLAS (résumé & analyse)

« 338 • Le petit Nicolas Chaque récit nous raconte un événement scolaire ou fami­ lial de la vie du petit Nicolas : la photo de classe, une récréa­ tion agitée, une tentative de collection de timbres ou un week-end à la campagne ...

Toutes ces histoires, vues par les yeux de Nicolas, sont racontées à la première personne avec le rythme, la syntaxe approximative et les raccourcis du langage des enfants, auxquels viennent parfois se mêler des emprunts au parler adulte, plus ou moins bien compris, mais fidèlement retrans­ crits.

L'ensemble donne un résultat extraordinaire de fraîch eur et de vérité , que rehaussent les illustrations pleines de tendresse de Sempé .

[ La technique na"ative Pour écrire les histoires du petit Nicolas, René Goscinny utilise quatre principes narratifs: l'appel à la mémoire , la simplif ication , la répétition et le télescopage.

Toutes les histoires sont fondées sur la réalité et sortent de la mémoire des auteurs.

De plus, le petit Nicolas et ses copains sont d'un milieu moyen et évoluent dans un décor qui est celui de n'importe quelle ville moyenne (précisons : de n'importe quelle ville moyenne de 1960).

De ce fait, la plupart des lecteurs adultes peuvent retrouver dans les récits le parfum de leur propre enfance, d'autant plus facilement que l'absence de détails précis permet à l'i magination de vagabonder.

La simplif ication , dans la syntaxe et le vocabulaire , permet à Goscinny de reproduire sans bêtifier le langage des enfants.

Mais elle intervient aussi dans les descriptions d'objets, de lieux et de personnages, décrits d'une phrase par leur trait le plus frappant : «D eux messieur s nous attendaient, l'un avec pas de cheveux et l'au tre avec des lunettes »; > .... »