Introduction + Explication de texte lettre 4 La Nouvelle Héloïse en Hypokhâgne
Publié le 11/11/2023
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«
Correction DST :
1) Entrée en matière + présentation œuvre/auteur
Partir de l’épistolaire et amener avec Julie et la Nouvelle Héloïse,
multiplication des épistoliers, aller directement dans l’aveu (Phèdre
ou PdC), apparaît comme point, public captivé est intrigué par cet
aveu, repensant l’aveu, ce qu’on pense de cet aveu, le problème de
la Nouvelle Héloïse est de savoir comment l’on vit avec ces
sentiments.
2) Situation passage dans l’œuvre
Cet aveu est déclenché par les lettres de Saint-Preux, rappelé
plusieurs fois, envisage de partir, de plus écrire, il joue de
l’ambigüité de partir, il envisage de mettre fin à ses jours, aveu
formulé pour retenir l’autre, prendre 3,4 citations, ce qui provoque
le passage à l’aveu.
Il y a eu un baiser entre les deux
3) Thématique du passage
Aveu, le suicide de Saint-Preux est un leitmotive du livre
4) Lecture
5) Dynamique du texte (Plan)
Borne des unités de sens, donner des titres les plus conceptuelles
possibles, motivation de l’aveu, modalité, Motivation de l’aveu,
modalité de l’aveu, blâme de Saint-Preux, Histoire de l’amour de
Julie.
6) Projet de lecture
Amour paradoxal, dans la Princesse de Clèves conflit entre l’énoncé
et l’énonciation, avoue son amour tout en blâmant celui qu’elle
aime, à été forcé de la faire, obligé d’être dans la situation de l’aveu,
l’énonciation dit l’aveu, elle n’avoue pas complétement, non
possibilité de vivre son sentiment, modalité d’un aveu, pas sûr que
l’autre éprouve la même chose, le paradoxe c’est qu’il faut avouer
tout en gardant soi, on se demande si cette aveu ne concentre pas
la dialectique, paradoxal puisqu’entre la transparence, il synthétise,
on peut parler de la dialectique entre la ‘transparence et l’obstacle’
(Jean Starobinski), retour du paradoxe de cette aveu.
Ce projet doit
gouverner l’étude avec l’utilisation régulière des termes avec un
cours bilan en quelque phrase, il vient juste reprendre le projet de
lecture.
Avancement ligne par ligne, ‘Il faut donc l’avouer enfin’ nécessité,
falloir est un modalisateur peut être un adverbe, modalisateur
déontique de la nécessité qui s’emploient à la forme impersonnelle,
la nécessité s’impose à Julie, l’idée d’un dialogue épistolaire,
échange sur le mot, chose comparable, le donc, conjonction de
coordination, cela signifie que ce segment est une réponse aux
tentatives de St-Preux, sorte de soulagement, le « l’ », le référant
du pronom et derrière, antéposition de l’adjectif ‘fatal’, le trop mal
déguisé, perçu des éléments, épistolière, basculement au niveau de
l’auteur, puisque le lecteur c’est que c’est ce qu’il faut penser, il
m’échappe et me l’arrache, St-Preux apporte la preuve grammatical
puisque Julie est le complément, pas sujet, elle ne fait pas l’action
elle en est l’objet.
Conjonction de coordination conséquence
l’honneur est perdu, moyen d’interpellé l’autre, motivation de l’aveu,
normalement l’aveu est un acte de décision, or ici l’aveu ne se
décide pas, isolation de ces deux phrases, question des statues des
questions, préciosité quelconque.
La figure de l’autoprotection, la
figure de l’épanorthose, ne m’as-tu pas trop entendu, fatal secret,
scène de rapprochement, par ailleurs, citation des vers de Phèdre,
mobilisation de l’intertexte, procédé qui font que cette lettre
s’apparente à une tirade ou une tragédie, autocorrection immédiate
entre l’énonciation et l’énoncé, contenu de l’énoncé est refusé,
deviner le reste et l’on revient au projet de lecture.
Isoler le blâme
de St-Preux, renvoie....
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