► « Etant donné une chose - la plus ordinaire soit-elle - il me semble qu elle présente toujours quelques qualités vraiment particulières » («L’œillet », document D). Révéler les qualités particulières des objets ordinaires vous semble-t-il être la fonction essentielle de la poésie ? Vous appuierez votre développement sur les textes du corpus, vos lectures personnelles et les œuvres étudiées en classe.
Publié le 08/09/2018
Extrait du document
Introduction
Traditionnellement, à un genre noble comme la poésie correspondaient un style élevé et des sujets nobles : dans la poésie antique, par exemple, outre les poèmes épiques qui s’attachent aux exploits de héros et les poèmes lyriques qui expriment les émotions réelles ou fictives du poète, rares sont les textes poétiques consacrés à la description d’objets. Et quand on en trouve, ce ne sont guère ceux que Francis Ponge aurait appelés des objets « ordinaires » : dans l’Iliade, Homère décrit le bouclier d’Achille, forgé par un dieu pour le plus puissant des combattants achéens, artistement travaillé et décoré, qui n’a rien de commun avec les armes « ordinaires » dans l’Antiquité grecque. S’il y a bien description d’un objet, ce n’est pas un objet « ordinaire », mais un élément remarquable qui convient à la dignité du genre poétique.
• Reformulez la question posée avec vos propres mots : « La poésie doit-elle avant tout (ou surtout) faire apparaître les caractéristiques spécifiques propres aux objets ? »
• Subdivisez la question en variant les mots interrogatifs :
« Pourquoi et comment la poésie fait-elle voir les caractéristiques particulières des objets ? » ; << Le poète évoque-t-il les objets seulement pour en distinguer les particularités ou pour d’autres raisons ? » ; « Le poète ne donne-t-il pas une autre dimension à l’évocation des objets ? » ; « La poésie peut-elle dépasser la description des objets ? ». Puis, par élargissement suggéré par le sujet : « La poésie a-t-elle d’autres fonctions ? »
■ Chercher des idées
• Analysez les buts des poètes qui évoquent des objets ordinaires.
• Étudiez à quels procédés le poète a recours pour faire ressortir les « qualités particulières » de l'objet.
• Demandez-vous d'où vient la puissance créatrice de la poésie.
• Mais dépassez cette recherche : interrogez-vous sur le rôle de l’objet en poésie : que représente-t-il ? A-t-il une valeur affective ? symbolique ? Quels rapports entretient-il avec le poète ?
• Récapitulez les autres sujets, fonctions possibles de la poésie.
• Assortissez chacune de vos remarques d'exemples précis analysés. Quelques exemples de poèmes qui » poétisent » des objets de la vie quotidienne
Utilisez les textes du corpus, mais aussi les poème proposés dans l'écriture d’invention.
«
r.: formulez la question posée avec vos propres mots : " La poésie
doit-elle avant tout (ou surtout) faire apparaître les caractéris tiques spé
cifiques propres aux objets ? »
• Subd ivisez la question en variant les mots interrogatifs :
"P ourquoi et comment la poésie fait-elle voir les caractéris tiques par
ticuli ères des objets ? '' ; " Le poète évoque-t-il les objets seulement
pour en distinguer les particu larités ou pour d'autres raisons ? " ; " Le
poète ne donne-t-il pas une autre dimension à l'évocation des
objets ? , ; •• La poésie peut-elle dépasser la description des objets ? ».
Puis, par élargissement suggéré par le sujet : •• La poésie a-t-elle
d' autres fonctions ? ,
• Chercher des idées
• Anal ysez les buts des poètes qui évoquent des objets ordinaires.
• Étudiez à quels procédés le poète a recours pour faire ressortir les
" qualités particulièr es " de l'objet.
• Demandez-vous d'où vient la puissance créatrice de la poésie.
• Mais dépassez cette recherche : int errogez-vous sur le rôle de l'objet
en poésie : que représe nte-t-il ? A-t-il une valeur affective ? symbo
lique ? Quels rapports entretient-il avec le poète ?
• Récapitulez les autres sujets, fonctions possibles de la poésie.
• Assortissez chacune de vos remarques d'exemples précis analysés.
Quelques exemples de poèmes qui " poét isent " des objets de la
vie quo tidien ne
Utilisez les textes du corpus, mais aussi les poème proposés dans
l'é criture d'invention.
Pour réussir la dissertat ion : voir guide méthodologique.
Le poète, la poésie : voir lexique des notions.
Les fonctions de la poésie : voir lexique des notions..
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