EAC 2 : Travail écrit
Publié le 25/04/2017
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« Maxime Reniers 6 ANI A 1) Améliorer les aptitudes physiques : notre activit é obligeait les r ésidents à faire des mouvements qu’ils n’ont plus vraiment l’habitude d’ex écuter, sauf peut être pour certains r ésidents qui viennent à la gymnastique. 2) Am éliorer l’esprit d’ équipe : vu que notre activit é scindait le groupe d’anim és en deux afin de faire des équipes, un certain ph énom ène de comp étition s’est install é. Ceci a engendr é des encouragements pour ses condisciples. 3) Am éliorer le temps de r éaction : pour une de nos épreuves de notre activit é, les r ésidents devaient être sur le quivive, car cette épreuve sollicitait une attention particuli ère. 4) Amusement : nous voulions que notre activit é se d éroule dans le calme et la bonne humeur, mais surtout dans l’amusement. Nous avons essay é d’installer une bonne ambiance afin de r éaliser au mieux notre activit é. Les consignes claires de l’activit é : Le groupe étant scind é en deux parties, ces deux parties constituaient les deux é quipes. Pour les deux premi ères activit és, chaque équipe avait sa propre « cible » (bo îte à chaussures) Pour notre premi ère activit é, au centre de la pi èce nous avons plac é pour chaque équipe leur « cible » devant une chaise, à plus au moins un m ètre de distance. A c ôté de celleci, se trouvaient les trois balles de jonglage. Chaque r ésident venait à tour de r ôle s’asseoir sur la chaise. Le but étant de lancer la balle dans la bo îte à chaussures. Chaque participant avait trois chances. Une balle mise dedans équivalait à un point. Donc un r ésident pouvait ramener au minimum z éro points et au maximum trois points pour son équipe. Pour notre deuxi ème activit é, nous avions toujours besoin de nos bo îtes à chaussures qui nous servaient de « cibles ». Dans ce casci, ce sont des « cibles vagabondes » dont il sera question. En effet, les équipes étant install ées en longueur sous forme de rang ées l’une en face de l’autre. Le but de l’activit é é tait de lancer à nouveau les balles dans la bo îte à chaussures. Mais cette foisci, le plus rapidement possible. La rang ée constituait une échelle, le d ébut de la rang ée repr ésentait le bas de l’ échelle et la fin de la rang ée constituait le . »
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