APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DE LA LANGE
Publié le 02/06/2024
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APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT DE LA LANGE
Ce paragraphe traite de l’importance de fournir une explication détaillée des
processus d’apprentissage et d’enseignement des langues, en plus des simples
énoncés d’objectifs.
Il souligne que ces énoncés ne fournissent pas
d’informations sur les opérations spécifiques par lesquelles les apprenants
acquièrent les compétences linguistiques nécessaires ni sur les méthodes
utilisées par les enseignants pour faciliter ce processus.
En réponse à ce manque
d’informations, le Cadre de référence européen pour les langues encourage la
transparence en demandant aux différents partenaires de l’enseignement et de
l’apprentissage des langues de partager non seulement leurs buts et objectifs,
mais aussi leurs méthodes et résultats.
Il est souligné que le Cadre ne se limite
pas uniquement à définir les connaissances, compétences et attitudes
nécessaires pour être compétent dans une langue, mais qu’il aborde également
le processus d’acquisition et d’apprentissage de la langue ainsi que les méthodes
d’enseignement.
Ce paragraphe indique également que le Cadre de référence
adopte une approche ouverte et dynamique, évitant de prendre position dans les
débats théoriques sur l’acquisition des langues et l’enseignement.
Au lieu de
cela, il encourage tous les partenaires à énoncer clairement leurs bases
théoriques et pratiques, et fournit un cadre flexible pour guider les utilisateurs.
L’EVALUATION :
Ce paragraphe aborde le Chapitre 9 du Cadre européen commun de référence
pour les langues, qui se concentre sur l'évaluation de la compétence linguistique.
Il énumère trois directions possibles d'utilisation du Cadre de référence dans le
domaine de l'évaluation :
1.
Définition du contenu des tests et examens.
2.
Exposition des critères de réalisation des objectifs d'apprentissage, tant pour
l'évaluation d'une performance donnée que pour l'évaluation continue (autoévaluation, évaluation par les pairs ou évaluation par les enseignants).
3.
Description....
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