MORPHOSYNTAXE ET DYNAMIQUE DU FRANCAIS
Publié le 16/04/2013
Extrait du document
«
En outre, est dit lisible tout texte facile à déchiffrer, et donc facile à lire.
Ainsi que sus mentionné, la
ponctuation, une fois le texte produit, facilite la lecture au niveau de la réception.
Plus un texte est adroitement
ponctué, plus il est agréable de lire et plus il est facile de l'appréhender cependant, la perception de la
ponctuation comme instrument de production, de lisibilité et de réception textuelles peut être discutée.
Si à travers ses fonctions prosodique, énonciative, syntaxique et sémantique pour ne citer que celles-là, la
ponctuation assure la bonne compréhension des textes produits, il n'en demeure pas moins vrai qu'elle ne
suffit pas à elle toute seule à jouer ce rôle.
Lors de la production textuelle, outre la ponctuation, l'on nécessite
d'autres éléments linguistiques qui feront fonctionner la morphosyntaxe, la sémantique, la pragmatique et le
style comme les lexèmes et les figures de rhétorique.
En plus, s'agissant de la ponctuation à l'écrit et de la
ponctuation à l'oral, la première est insuffisante pour matérialiser la deuxième, plus expressive.
L'expression de
la subjectivité à l'écrit est donc assez limitée au niveau de la ponctuation, et l'on requiert d'autres éléments
pour mieux s'exprimer.
Par ailleurs, la ponctuation, surtout à l'oral, peut causer la réception mitigée d'un texte.
Ainsi, le rire de l'orateur lors d'un discours politique, selon la sensibilité réceptrice d'un auditeur à un autre,
peut vouloir ponctuer moquerie, suffisance ou orgueil.
L'on aura ainsi besoin d'autres signes de la langue pour
interpréter la ponctuation émise par ce locuteur particulier.
In fine, la ponctuation d'un texte matérialise la subjectivité de son auteur et permet au lectorat la lisibilité du
produit et sa bonne compréhension.
Ceci étant, quoique très englobante et très expressive, elle ne suffit pas
totalement à la production, la lisibilité et la réception textuelles et nécessite des supports lexicaux, stylistiques
et sémantiques.
.
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