La structure de la phrase simple
Publié le 02/09/2013
Extrait du document
«
substantif et que ces mots se combinent pour former des unités ou structures plus vastes nommées
syntagmes (groupes de mots) < grec suntagma, ordre, disposition: cf.
syntagme nominal l'(un, cet, n'importe
quel, etc.) enseignant; syntagme verbal transmettre des savoirs (aux étudiants).
Le produit issu de la
juxtaposition du syntagme nominal et du syntagme verbal est la phrase.
Donc, nous avons identifié trois unités
ou structures, à savoir: le mot, le syntagme et la phrase. Au cas où vous voudriez étudier la seule formation du
verbe transmettre, par ex., ainsi que les questions connexes comme la conjugaison ou bien le temps, vous
auriez affaire à la “morphologie” < grec morphê, forme.
Si vous avez opté pour le présent module,
c'est que vous souhaitez étudier en dehors de l'aspect strictement morphologique l'aspect syntaxique < grec
sun, avec, et taxis,ordre.
Aussi parlons-nous de morpho-syntaxe.
Eh bien, la morpho-syntaxe, pour vous, c'est
quoi? A vous de trouver vos repères.
En ce qui me concerne, je vous guide en vous posant quelques
questions:
?à Pouvez-vous annoncer le fait que l'enseignant transmet des savoirs sans recourir aux mots ni aux
syntagmes? Faites voir! L Impossible.
‚à Pouvez-vous annoncer le même fait en recourant cette fois à des assemblages du genre de: *Des savoirs
transmettent l'enseignant, *Enseignant transmet savoirs ou bien *Enseignant transmettent? L Ce sont des
assemblages illicites pour la simple raison qu'ils ne sont pas conformes aux règles de bonne formation que
vous connaissez.
Des assemblages de ce type ne sont pas des phrases de la grammaire.
ƒà Pouvez-vous énoncer: *L'enseignant transmet des ...pyramides? C'est une suite grammaticale impeccable,
n'est-ce pas? L Oui, mais, elle ne satisfait pas aux conditions de vérité.
Elle n'est pas intelligible.
Il n'y a pas
d'affinité sémantique entre les mots transmettre et pyramides.
„à Pouvez-vous remplacer le syntagme nominal l'enseignant par le pronom personnel il? J Bien sûr!
…à Pouvez-vous annoncer le fait en question en recourant à la séquence: la transmission des savoirs par
l'enseignant? K Oui, pourquoi pas.
†à Pouvez-vous dire que le mot, le syntagme et la phrase sont des unités strictement syntaxiques? K Ce sont
plutôt des unités syntacto-sémantiques puisque le sens à transmettre est versé dans telle ou telle forme.
‡à Pouvez-vous dire que la sémantique est l'unique face significative du langage? K Le langage a deux faces.
»
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