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Une jeune fille allemande vers 1930 - commentaire de texte

Publié le 20/02/2012

Extrait du document

QUESTIONS

1° Que nous apprend ce témoignage sur la situation économique, politique et sociale de l'Allemagne des années 1930 ?

2° Expliquez les expressions en italique dans le texte.

3° Qui est responsable du malaise d'après les adultes de l'époque ?

4° Comment cette vision des événements a-t-elle pu favoriser à la longue chez des adolescents le succès de la propagande nazie ?

 

« Nos parents se plaignaient sans cesse de l'appauvrissement croissant de l'Allemagne... Nous entendions toujours les adultes parler de tel ou tel de leurs amis qui avait perdu son emploi et ne savait plus comment faire vivre sa famille. On comptait à la fin six millions de chômeurs. De plus, mes parents imputaient tout cela aux réparations que l'Allemagne devait payer â ses anciens adversaires, ainsi qu'à la perte des zones industrielles allemandes. On ne parlait pas, en revanche, des conséquences de la grande crise économique qui était ressentie partout... tous nos maux venaient du « désastre national de Versailles«... Selon mes parents, l'Allemagne était gouvernée depuis 1918 par ceux-là mêmes qui Vavaient trahie. Partout, nous entendions les gens protester contre les jeux confus des partis politiques. Tout enfants que nous fussions, nous sentions à quel point ces partis maudits empoisonnaient l'atmosphère. J'avais douze ans lorsque je me trouvai prise dans un combat de rue entre communistes et nationaux-socialistes... Il me semble que ma mère lisait, chaque matin, dans le journal, la nouvelle d'un assassinat politique. On entendait sans cesse répéter que l'une des raisons de ce triste état de choses était l'influence grandissante des Juifs...

« « Des le debut, notre vision des chosen manqua de moderation. A quinze ans j'appris par cceur les appels aux armes de Theodor Harnerl : « Que votre sang pur lave le sol de votre patrie Melita Maschmami, ancienne nazie. Poete patriote allemand (179 - 8i3) QUESTIONS Qua nous apprend ce timoignage sur is situation econorni- que, politique et sociale de l'Allemagne des annees 593o? z.

Expliquez les expressions en italique dans le texte. 3° Qui est responsable du malaise d'apres les adultes de repoque? 4° Comment cette vision des evenements a-t-elle pu favoriser la longue chez des adolescents le succes de is propagande nazie? Le candidat pourra soit repondre directement aux questions posees, soit re-diger un devoir compose en y integrant les reponses aux questions. (Aix-Marseille - sujet II) CONSEIL DE REDACTION Ce tres beau sujet a déjà ete donne en 198o (academie de Lille). On n'hesitera pas ici a rediger un « commentaire compose car l'ordre des questions est discutable : ainsi la reponse a la re question (qui porte sur la situation vers 193o) doit 'etre repoussee I la fin du devoir. PLAN-DEVOIR Introduction Situer le texte : une ancienne nazie evoque le climat de sa jeunesse et explique comment elle a ete conditionnee.

Son temoignage porte I la fois sur la mentalite des Allemands apres la Grande Guerre et sur les conditions Economiques et politiques de 1'Allema- gne de Weimar. Les sequelles du traid de Versailles (on expliquera ici les trois premieres expressions soulignees dans le texte :2° question) « Dès le début, notre vision des choses manqua de modération.

A quinze ans j'appris par cœur les appels aux armes de Theodor Körner 1 : « Que votre sang pur lave le sol de votre patrie ».

Melita Maschmann, ancienne nazie, i Poète patriote allemand (1791-1813) QUESTIONS i° Que nous apprend ce témoignage sur la situation économi­ que, politique et sociale de l'Allemagne des années 1930? 2° Expliquez les expressions en italique dans le texte.

30 Qui est responsable du malaise d'après les adultes de l'époque? 4° Comment cette vision des événements a-t-elle pu favoriser à la longue chez des adolescents le succès de la propagande nazie? Le candidat pourra soit répondre directement aux questions posées, soit rédiger un devoir composé en y intégrant les réponses aux questions.

(Aix-Marseille — sujet II) CONSEIL DE RÉDACTION Ce très beau sujet a déjà été donné en 1980 (académie de Lille).

On n'hésitera pas ici à rédiger un « commentaire composé », car Tordre des questions est discutable : ainsi la réponse à la ire question (qui porte sur la situation vers 1930) doit être repoussée à la fin du devoir.

PLAN-DEVOIR Introduction Situer le texte : une ancienne nazie évoque le climat de sa jeunesse et explique comment elle a été conditionnée. Son témoignage porte à la fois sur la mentalité des Allemands après la Grande Guerre et sur les conditions économiques et politiques de l'Allema­ gne de Weimar.

Les séquelles du traité de Versailles (on expliquera ici les trois premières expressions soulignées dans le texte : 2e question). »

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