Les Jésuites et l’enseignement en France (XVIe-XVIIIe siècle)

Les formes de la culture (orale et écrite) : Les Jésuites et l'enseignement en France (XVIe-XVIIIe siècle) Plan : L'introduction du système scolaire Jésuite dans le royaume de France. Création et établissement de l'ordre. Implantation marquée par des premières années difficiles. L'enseignement Jésuite : entre humanisme et religion. Un enseignement varié favorisant l'insertion de l'élève dans la société. La religion au coeur de l'éducation jésuite. Le succès des institutions pédagogiques Jésuites en France. Un système éducatif, profondément humaniste, basé sur l'émulation. La nouvelle relation entre l'enseignant et l'élève. Bibliographie : Instrument de travail : -GRENIER Jean-Yves, Dictionnaire de la France moderne, Paris, Hachette Supérieur, 2003. Ouvrage général : -BELY Lucien, La France moderne (1498-1789), Paris, P.U.F., 1994. Ouvrages spécialisés : -BRODRICK James, Origines et expansion des jésuites, Paris, Sfelt, 1950. -DE DAINVILLE François, L'éducation des jésuites, Paris, Les Editions de Minuit, 1978. -CODINA Gabriel, Aux sources de la pédagogie des jésuites, Le Modus Parisiensis, Rome, 1678. Webographie : -Wikipédia : Compagnie de Jésus, Ignace de Loyola, Modus Parisiensis=Université de Paris. - Jésuites, Provinces de France (consulté le 17/11/2012) : http://www.jesuites.com/vocation/ -Pédagogie Ignatienne (consulté le 19/11/2012) : www.sjweb.info/documents/education/pedagogy_fr.doc Introduction : Au-delà de l'impact religieux important amené par l'ordre jésuite, on peut relever l'apport considérable de celui-ci dans le domaine de l'enseignement en France. Entre le XVIe et le XVIIIe siècle, la congrégation des jésuites, nommé également la « Compagnie de Jésus «, ont mis la main sur le système scolaire du royaume de France. Ils ont jouaient un rôle considérable dans l'enseignement en France comme en Europe. Sous l'influence humaniste se développe une nouvelle conception : celle de l'homme universel, maître de la création pour lequel l'enseignement général devient une priorité. L'éducation doit provenir des meilleures sources et se systématiser. Les réformes religieuses, mise en place dans le courant du XVIe siècle, trouvent dans le développement de l'enseignement, le moyen de donner aux chrétiens la possibilité d'accéder directement aux fondements de la religion catholique et d'être plus à même de la défendre. Dans cette optique, l'Eglise va s'appliqué à multiplier les écoles et les collèges. Les jésuites interviennent alors dans cette dynamique comme les protagonistes de l'épanouissement de l'éducation en France C'est pourquoi il est intéressant de se demander de quelle manière les jésuites sont-ils devenus les administrateurs de l'évolution de l'enseignement en France ? Pour cela, nous étudierons dans une première partie l'introduction du système scolaire jésuite dans le royaume de France. Ensuite nous observerons les principes de cet enseignement mêlant adroitement l'humanisme et la religion. Pour enfin analyser le succès des institutions pédagogiques jésuites en France. L'introduction du système scolaire jésuite dans le royaume de France. Création et établissement des jésuites. On peut dater la fondation de la congrégation jésuite entre les années 1534 et 1540. Son fondateur, Ignace de Loyola, est un gentilhomme natif du pays basques qui après un brillant début de carrière militaire décide avec six compagnons de se consacrer à Dieu. Ils décident alors de fondé un nouvel ordre ecclésiastique prenant le titre de « Compagnie de jésus « afin de rappeler en permanence le...