Le Grand Dauphin un héritier pour le Roi-Soleil

« expose ses idées politiques pour édifier et orienter Mon­ seigneur.

Il désire qu 'on rende son fils «sage et modéré », qu 'il devienne un « honnête homme ».

li lui recommande de s'informer, de prendre conseil , de travailler, d'ap­ prendre, de se méfier des flat­ teur s.

Conscient de la charge qu 'il assume le roi écrit au dauphin : « Si je puis vous ex­ pliquer ma pensée, il me semble que nous devons être en même temps humbles pour nous-mêmes et fiers pour la place que nous occu­ pons .» A sa septième année , Monsei­ gneur quitte le gouvernement des femmes pour celui des hommes, c 'est-à-dire , le gou­ vernement de madame de la Motte pour celui de Charles de Sainte-Maure , duc de Mon­ tausier, un sévère et austère vieillard, brillant soldat et an­ cien protestant .

Car Louis XIV souhaite donner à son fils, une éducation opposée à la sien­ ne.

A la place d'un tuteur af­ fectueux, le Grand Dauphin découvre le terrible monsieur de Montausier et ses coups de canne « pédagogiques ».

Le duc est responsable de ses précepteurs successifs, de la formation de son caractère et de son initiation à l' art de la guerre.

Gentilhomme et homme d'État Le président de Périgny , au caractère droit et à l'esprit distingué, lecteur de Sa Ma­ jesté , devient le précepteur de Monseigneur, de 1668 à 1670.

Il établit un plan d'études en accord avec Mon­ tausier que Jacques Bénigne Bossuet -le célèbre évêque de Meaux qui se fait pour son élève philosophe et historien -suivra de 1670 à 167 9.

Péri­ gny souhaite que le dauphin ait à la fois l' éducation d'un bon gentilhomme et celle d'un homme d 'État .

En tant que prince, il doit appendre la jurisprudence, ancienne et moderne, les maximes du droit public , les rè gles cano­ niques , les lois de la poli­ tique et du gouvernement .

Comme gentilhomme , il doit acquérir la connaissance des Saintes Écritures et du caté­ chisme , maîtriser parfaite­ ment le latin ainsi que quelque s notions de grec et des langues italienne et es­ pagnole .

Sans oublier l'histoi­ re ancienne et moderne, la philosophie, les grands traits de la rhétorique et les mathé­ matiques , indispensables à la maîtrise des arts militaires et de la fortification .

Pour acquérir ces multiples connaissances, le dauphin est entouré d'hommes illustres, tels l'év êque de Condom, meilleur docteur en droit ca­ non, l'humaniste Pierre Danet, qui lui compose des diction­ naires en latin, ou encore l'ab­ bé Huet, son sous-précepteur et « savant univer sel >>.

Que retient le Grand Dauphin de tout cela ? Peu de choses, semble-t -il.

A dix-huit ans, Monseigneur ne conserve à peu près rien de ses connais­ sances vainement accumu­ lées .

Il prend en horreur les livres, les sciences et l'histoi­ re.

Madame Palatine, sa tan­ te, dit de lui : «Il a beaucoup appris , mais il ne veut parler de rien, et il s'applique de toutes ses forces à oublier tout ce qu 'il a appris , car tel est son bon plaisir .

» Saint-Si­ mon renchérit : « Il aimait mieux très souvent garder le silence que de parler.

» En revanche, le dauphin ex­ celle en équitation, à l' instar de son père, danse joliment et se révèle doué pour la pra­ tique des exercices militaires .

En attendant de devenir le meilleur veneur de France ...

!~~ED ITIO NS ~ATLAS LE GRAND DAUPHIN AU SERVICE DE LA FRANCE Le Grand Dauphin est plein d 'espérance, courageux à la guerre, ouvert et, surtout, adoré du peuple.

De son père, il a hérité le goût des arts, des collections et du théâtre, la majesté, le courage physique, le sens politique.

En 1688, le roi confie à son fils le commandement de l'armée du Rhin.

La même année, en juillet, le jeune prince obtient voix délibérative au conseil des Finances et à celui des Dépêches.

En septembre 1688, on lui confie l 'armée.

En juillet 1691 , il entre au conseil d'État.

Saint-Simon résume le destin de ce prince , qui ne fut jamais roi , en ces termes : « li remplissait les devoirs de fils et de courtisan avec la régularité la plus exacte, mais toujours la même sans y rien ajouter, et avec un air plus respectueux et plus mesuré qu'aucun sujet.

» ~ < "' :'i "' "' z 0 ;::: 0 'Ü.l @ X ü X :;; u ._~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~......

:;;. »