LE CROQUIS DE GEOGRAPHIE.
Publié le 27/02/2014
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LE CROQUIS DE GEOGRAPHIE.
Le croquis de géographie accompagné de sa légende est une épreuve courte de l’épreuve d’histoire
géographie du baccalauréat.
Le croquis est une représentation simplifiée d’un espace géographique, il permet de comprendre son
fonctionnement, il s’agit d’une interprétation réfléchie de l’espace.
Sa réalisation passe par deux étapes :
- Réflexion sur le sujet et travail préparatoire au brouillon.
- Réalisation du croquis sur le fond de carte.
I. TRAVAIL PREPARATOIRE AU BROUILLON.
A. Analyse du sujet.
- Lire le sujet : repérer les termes importants et leurs relations.
- Définir les limites géographiques du sujet.
- Dégager la problématique (le fil conducteur).

«
A.
Choisir les figurés.
Les figurés obéissent à un code précis que l’on nomme le langage cartographique, il existe 3 types de
figurés :
B.
La réalisation du croquis.
Il s’agit de prendre garde aux six qualités fondamentales du croquis :
- Le titre : il doit être en gros, en haut de la page, adapté au sujet (on peut souvent reprendre l’intitulé du
sujet).
- La légende : elle doit être bien organisée en thèmes qui correspondent à des parties numérotées (2 ou 3).
On doit la faire dans l’encadré prévu mais surtout pas derrière le croquis, on doit pouvoir regarder en même
temps le croquis et sa légende, ni même "tasser" la légende sur le bord du croquis.
- La nomenclature (liste des noms de lieux de l’espace représenté) doit être complète et hiérarchisée par la
taille des lettres.
- L’exactitude des localisations.
- La lisibilité : pour éviter les surcharges :
+ faire des essais de figurés au brouillon,
+ utiliser des initiales pour alléger la nomenclature et écrire les noms en entier en bas de la légende.
- Le soin : utiliser des crayons de couleur, des feutres fins pour les figurés linéaires.
Il faut faire des figurés
réguliers, par étapes :
1.
figurés de surface (du plus clair au plus foncé),
2.
figurés ponctuels (du plus petit au plus gros),
3.
figurés linéaires (du moins épais au plus épais)..
»
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