L’action de Staline en URSS de 1929 à 1953 et les réformes post-staliniennes

Les professeurs d’histoire géographie et de Sciences Economiques et Sociales nous ont également aidé.

Au niveau du groupe, le travail de recherche a été réparti, nous avons mis en commun ce que nous avions trouvé puis nous avons retranscrit ces informations sur Word.

Ce travail nous a permis d’agrandir nos connaissances, en tout cas pour ma

part, sur Staline et l’URSS, ce qui était un petit peu confus avant.

Il nous a aussi appris à travailler à deux et à essayer de trouver une solution en cas de désaccord.

Cela m’a parut être comme un avant goût du travail d’adulte.

Dans le groupe, j’ai joué le rôle de greffier au début de TPE ainsi que le collecteur d’informations puis le designer (idées pour la mise en page…). Mon camarade a effectué les mêmes taches pour la suite du TPE.

Ce travail m’a permis de connaître davantage Lucas, surtout en début d’année car je ne le connaissais pas et d’apprendre à travailler de façon efficace, rapide et précise. Il a aussi agrandi ma culture générale (sur Staline ainsi que sur l’URSS). Ces Travaux Pratiques Encadrés ont vraiment été une bonne expérience pour moi notamment grâce à l’entente au sein du groupe. Ça a été un plaisir pour moi de travailler à plusieurs, en sachant utiliser distraction et travail, sans les confondre. C’est une méthode plaisante pour apprendre.

Synthèse personnelle de Lucas Beaumont

Nous avons choisi le thème : \" La politique de Staline de 1929 à 1953 et les réformes post-staliniennes \" car c'était tout d'abord un sujet qui nous intéressait tout les deux, en effet cette période est pour nous un moment fort de l'histoire du XXème siècle.

Notre choix s'est également porté sur ce sujet car nous désirions approfondir nos connaissances dans ce domaine que nous ne maîtrisions pas suffisamment.

Auparavant, nous avions choisi d'aborder le thème de la publicité, mais au fur et à mesure de nos recherches, nous avons compris que ce sujet ne nous intéressait pas assez et que nous préférions

traiter un thème plus historique.

La formation de notre groupe s'est faite tout d'abord par affinité et également car nous savions que nous pouvions nous faire confiance en matière de travail et de sérieux.

Nous n'avions également pas le même point de vue et les mêmes idées pour traiter le sujet, c'est pourquoi nous avons trouvé intéressant de les confronter pour ce T.P.E.

Notre dossier présente diverses photographies afin d'illustrer nos propos, nous avons pensé que cela aérait également notre texte et le rendait plus vivant.