La question du bilinguisme dans l'Égypte romaine
Publié le 16/10/2013
Extrait du document
Quand, en 30 avant l'ère chrétienne, Auguste fait son entrée à Alexandrie, prenant possession de l'Égypte au nom de Ro¬me, le pays est déjà de¬puis plus de trois siècles sous domination étran¬gère, d'abord avec l'Em¬pire perse, puis avec les Ptolémées, successeurs d'Alexandre le Grand. La question d'une dichoto¬mie entre la langue indi-gène et celle des autori¬tés n'est donc pas nou¬velle, mais elle devient progressivement plus complexe sous l'occupa¬tion romaine.
«
dres du compte rendu d'un
procès soient rédigés en latin,
promu langue officielle dans
toutes
les régions de l'Empire,
le grec continue à être utilisé
pour l'ensemble de la procé
dure, sauf quand
l'une des
deux parties ne le parle pas,
auquel cas les débats peuvent
être
bilingues.
Plus étonnant:
même les décrets impériaux
sont
promulgués en grec !
La situation est encore plus
radicale
dans le domaine reli
gieux, où le Grec s'impose comme
la langue par excel
lence
de l'Église chrétienne
en plein essor.
La lente progression
du latin
B
ien que la conquête ro
maine
n'ait donc pas en
traîné un
bouleversement ra
dical dans le domaine des ha
bitudes
linguistiques, une cer
taine
évolution se fait jour au
fur et à mesure de l'intégra-
tion de l'Égypte à l'Empire.
Dès le W siècle, en effet, les
documents papyrologiques
attestent très nettement un
accroissement du nombre de
citoyens romains résidant
dans
le pays, ce qui a pour
conséquence une plus large
utilisation
du latin dans les
actes administratifs.
Le mouvement s'accentue en
core avec
la Constitution an
tonine,
promulguée en 212
par Caracalla, qui étend la ci
toyenneté romaine à l'en
semble
des hommes libres de
l'Empire, et les mesures prises
par
Dioclétien.
A partir du Ill"
siècle, la
connaissance, au
moins
élémentaire, du latin
est indispensable pour toute
promotion dans le domaine
de l'administration.
Pourtant, l'apprentissage du
latin n'a manifestement pas
été aisé en terre égyptienne .
Si la communauté grecque,
soucieuse de retrouver
le sta
tut privilégié qu'elle avait
sous les Lagides, a très rapide
ment pris conscience du béné
fice
qu'elle pouvait tirer de
son étude, sa connaissance
semble être restée très rudi
mentaire
pour la plupart des
hellénophones.
En dépit de la
floraison d'outils pédagogi
ques,
les témoignages con-.
»
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