Histoire : sujets, problématique et idées clés
Publié le 09/09/2014
Extrait du document
La Seconde Guerre mondiale
Sujet : Comment caractériser le régime de Vichy ? (Étude de documents-sujet national, juin 1999)
Sujet : Buts et rôle des camps dans l'Europe hitlérienne (Étude de documents - Antilles-Guyane, juin 2000)
Sujet : La Seconde Guerre mondiale : les caractéristiques d'une guerre totale (Étude de documents - Centre étranger, juin 2000)
Sujet : Le monde en 1945 (Composition - Polynésie française, septembre 1999)
Sujet : À partir de l'analyse des grandes phases de la Seconde Guerre mondiale, montrer comment le conflit est devenu planétaire et total (Composition - Sujet national, septembre 1999)
Problématique du thème et idées clés
• Pourquoi les États-Unis interviennent-ils dans le conflit ?
Isolationnistes jusqu'en décembre 1940, les États-Unis deviennent à par¬tir de cette date les bailleurs de fonds des démocraties, en particulier du Royaume-Uni. Hitler redoute l'entrée en guerre des États-Unis. C'est l'at¬taque par son allié japonais de la flotte américaine basée à Pearl Harbor qui précipite les États-Unis dans le conflit.
La place de la France dans le conflit ?
La France présente la particularité d'avoir changé de camp deux fois pen¬dant la guerre. Par « France «, il faut entendre la France institutionnelle. De septembre 1939 à juillet 1940, la France est en guerre contre l'Allemagne. Vaincue militairement, elle se range, sous l'autorité du maréchal Pétain, dans le camp allemand en suivant la voie de la collaboration, même si les restes de l'armée française ne combattent pas aux côtés des forces de l'Axe. Puis en août 1944, au moment de la Libération, le gouvernement du général de Gaulle, héritier de la France Libre et de la Résistance, poursuit le combat auprès des Alliés.
• Quelle situation pour l'Europe à l'issue du conflit ?
L'Europe est détruite, ruinée financièrement, accablée moralement par la découverte du génocide juif. Elle perd son rôle mondial au profit de deux grands vainqueurs : les États-Unis d'une part, l'Union soviétique d'autre part.
Les États-Unis sont banquiers du monde, disposent de l'arme atomique et parviennent à imposer leur idéal d'organisation de l'après-guerre (accords de Bretton Woods, création de l'ONU...), mais l'URSS a gagné de vastes territoires et un prestige international considérable. Le conflit aboutit à de nouvelles frontières européennes.
Les transformations économiques et sociales du monde depuis 1945
Sujet : Les transformations économiques et sociales dans les pays déve¬loppés à économie de marché des années 70 à nos jours (Pondichéry — juin 1998)
Sujet : L'évolution économique dans les pays développés (États-Unis, Europe occidentale et Japon) des années 70 à nos jours. Origines, manifes¬tations, tentatives de solutions (Centres d'Asie — juin 1998)
Sujet : La vie d'une famille ouvrière à partir de 1945, en France. (Commentaire de document — Centre étranger, juin 1999)
Sujet : Les transformations économiques et leurs conséquences sociales depuis 1945 dans les pays industrialisés d'économie libérale (Composition — Sportifs de haut niveau, octobre 1999)
Problématique du thème et idées clés
Quelles sont les principales manifestations de la croissance entre 1945 et 1973?
Entre 1945 et 1973, la production mondiale a triplé. Le taux de crois-sance du PIB a été en moyenne de 5 % par an pour les pays industrialisés (ce qui est très élevé). À part quelques phases très courtes et bénignes de réces¬sion, la croissance a été continue. Ces années ont été qualifiées de « Trente glorieuses « par l'économiste français Jean Fourastié. Ces Trente Glorieuses ont été caractérisées également par la croissance des échanges internatio¬naux et la naissance de la société de consommation. Elles virent également le recul du secteur primaire, l'importance du secteur secondaire et le déve¬loppement du tertiaire.
«
Les États-Unis sont banquiers du monde, disposent de l'arme atomique et
parviennent à imposer leur idéal d'organisation de l'après-guerre (accords
de Bretton Woods,
création de l'ONU ...
), mais l'URSS a gagné de vastes
territoires
et un prestige international considérable.
Le conflit aboutit à de
nouvelles frontières européennes.
Les transformations économiques et sociales
du monde depuis 1945
Sujet : Les transformations économiques et sociales dans les pays déve
loppés à économie de marché des années
70 à nos jours (Pondichéry -juin
1998)
Sujet : L'évolution économique dans les pays développés (États-Unis,
Europe occidentale
et Japon) des années 70 à nos jours.
Origines, manifes
tations, tentatives de solutions (Centres d'Asie -juin 1998)
Sujet : La vie d'une famille ouvrière à partir de 1945, en France.
(Commentaire de
document- Centre étranger, juin 1999)
Sujet : Les transformations économiques et leurs conséquences sociales
depuis 1945 dans les pays industrialisés d'économie libérale (Composition
- Sportifs de
haut niveau, octobre 1999)
Problématique du thème et idées clés
e Quelles sont les principales manifestations de la croissance entre
1945 et 1973?
Entre 1945 et 1973, la production mondiale a triplé.
Le taux de crois
sance
du PIB a été en moyenne de 5 % par an pour les pays industrialisés (ce
qui est très élevé).
À part quelques phases très courtes et bénignes de réces
sion, la croissance a été continue.
Ces années
ont été qualifiées de « Trente
glorieuses
» par l'économiste français Jean Fourastié.
Ces Trente Glorieuses
ont été caractérisées également par la croissance des échanges internatio
naux et la naissance de la société de consommation.
Elles virent également
le recul
du secteur primaire, l'importance du secteur secondaire et le déve
loppement du tertiaire.
•En quoi y a-t-il une crise à partir de 1973?
Théoriquement, il y a crise lorsque le taux de croissance est nul ou néga
tif.
En 1973, le premier choc pétrolier (hausse brutale
du prix du pétrole)
donne le signal de la crise.
Les taux de croissance du PIB ralentirent.
Dans
certains cas, ils furent nuls
en 1975.
Pourtant, globalement, la croissance a
repris et a continué, mais
à un rythme à la fois plus faible et plus désordonné..
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