synthese personnelle TPE

Synthèse personnelle Groupe : CHANEAC Florent, CHAUSSINAND Loïc Thème : « Environnement et progrès « Sujet : L'automobile Problématique : Quel est l'avenir envisageable de l'automobile ? Disciplines concernées : Sciences de la Vie et de la Terre et Histoire (nous avons aussi pris en compte la science physique comme discipline) Les premiers pas Courant septembre Mme MAZERAS et M. CHABOT , professeurs d'espagnol et de mathématiques, encadrant les « Travaux personnels et encadrés « (TPE) de la section S, nous ont présenté l'option TPE - option qui nous occupera à raison de deux heures semaine durant une période de six mois - et distribués consignes, thèmes et emploi du temps. Les groupes de travail se constituant au fur et à mesure des explications, le notre se faisant principalement par affinité. Lors de la première séance commune de TPE, nous avons dû constituer des groupes de deux ou trois personnes. Etant donné que dans ma classe je connaissais particulièrement Florent que nous avons alors décidés de nous unir tous les deux pour ce projet. En effet, connaissant les méthodes de travail de Florent et ayant l'habitude de travailler avec lui, il était logique et normal pour moi comme pour lui de se mettre ensemble; sachant qu'en habitant pas très loin les unes des autres, les rencontres hors lycée pouvaient être alors envisageables. Ensuite nos professeurs, Mme MAZERAS et M. CHABOT ont sélectionné divers thèmes et nous avons beaucoup hésité en ce qui concerne son choix mais finalement nous avons pris «environnement et progrès «. Le choix d'un sujet s'est avéré plus délicat : les idées ne manquaient pas mais la plupart de nos sujets ne correspondaient pas vraiment à l'attente de nos professeurs, les sujets auxquels nous avions pensé étaient trop vagues ou bien trop difficile à traiter en si peu de temps. l a ensuite fallut choisir un thème. Au début nous nous penchions sur « la contraception « car c'est un sujet qui nous touche personnellement, un sujet d'actualité et dont tout le monde est concerné puis nous pensions également à « la pollution de l'eau créée par les industries « ; nous étions intéressées par ce sujet il est vrai qu'au Cheylard il y a de nombreuses usines (GL/Altesse ; Chomarat ; Perrier...). Les professeurs nous ont donc aidé dans le choix de notre sujet et nous ont orientés vers l'avenir de l'automobile et plus précisément vers les solutions possibles pour que l'automobile puisse encore exister dans le futur. Cela ne me plaisait pas trop au début jusqu'à ce que l'on trouve notre problématique qui rendait le sujet plus agréable à traiter étant donné que nous avons décidé de traiter l'automobile. En effet, comme beaucoup de garçons de notre âge, les voitures nous ont toujours fascinées mais nous sommes également conscients des problèmes liés à l'écologie et respect de l'environnement. De plus, nous avons réalisé que la technologie de ce moyen de transport est en pleine mutation et que les voitures que nous conduirons dans quelques années ne ressembleront certainement pas à celles de nos parents. Ensuite, après avoir brièvement analysé les différents aspects de ce genre de véhicule, nous avons immédiatement adhéré à ce sujet. En effet, le sujet était original, intéressant et jouissait des publicités et du phénomène de mode qui l'entourait, cela nous laissant penser que différents types de documents pourraient être traités, au lieu de se cantonner &agr...